初一历史（七年级上册）复习提纲
第一部分 中华文明的起源
一、基础知识梳理
社会阶段 项目 | 原始人 | 氏族聚落 | 部落时代（传说时代） |
典型 | 元谋人（云南、最早） 北京人、山顶洞人 | 半坡聚落（黄河、西安） 河姆渡聚落（长江、浙江余姚） | 黄帝、炎帝、大禹 |
生活方式 | 洞穴居、不断迁徙 | 造房：半坡半地穴式、河姆渡干栏式） | |
生产工具 | 打制石器 | 磨制石器 | |
经济活动 | 采集、狩猎；北京人天然火、山顶洞人人工去火 | 农耕（半坡种植粟、河姆渡种植水稻）；制陶（半坡彩陶、河姆渡黑陶） | 炎帝（神农氏）教民农耕和治病；大禹治水 |
政治文明 | 炎黄合称人文初祖 禅让（民主推选） | ||
二、特别提示
1、注意一个比较：半坡聚落和河姆渡聚落的比较（制陶、农作物、房屋构造、生活区域等）
2、把握两幅地图：
（1）原始人类遗址分布：元谋人、北京人、山顶洞人的地理位置。
（2）氏族聚落分布：半坡氏族聚落和河姆渡氏族聚落的地理位置。
第二部分 奴隶制文明的勃兴
一、基础知识梳理
阶段 项目 | 夏朝 （奴隶社会的开始） | 商朝 （奴隶社会的发展） | 西周 （奴隶社会的兴盛） | |
政治 文明 | 朝代更替 | 建立：BC2070、禹 灭亡：BC1600、桀 | 建立：BC1600、汤 灭亡：BC1046、纣 | 建立：BC10460、周武王 灭亡：BC770、 周幽王 |
政治制度 | 王位世袭制（禹传启、家天下） | 分封制（目的：巩固统治；亲族、功臣、先代贵族为分封对象；拓展了疆土） | ||
其他 | 夏是第一个王朝；商朝盘庚迁都到殷后稳定；夏商周灭亡教训是勤政爱民；西周社会阶级结构包括王、贵族（诸侯、卿大夫、士）、平民与奴隶；靠军队、刑法与礼仪教化统治人民 | |||
经济 文明 | 农业 | 生产工具主要是石器、木器和少量青铜；千耦其耘（集体在公田耕作） | ||
手工业 | 商朝青铜铸造业发达（铜锡铅合金；精品有司母戊鼎（最大）、四羊方尊、三星堆青铜器） | |||
文化 | 商朝的甲骨文（成熟文字，文字可考历史的开始））；金文（钟鼎文或铭文） | |||
二、特别提示
1、易错字集锦：桀、周幽王、殷、镐京、诸侯、卿大夫、千耦其耘、司母戊鼎
2、把握一个重点:西周的分封制（
（1）目的：巩固广阔的疆域。（封邦建国，以藩屏周）
（2）内容： “授民授疆土”（周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯）；规定了受封者的义务（诸侯要服从周王的命令；治理好自己的侯国和保卫周王；定期朝觐周王；缴纳贡赋等。
（3）周王分封对象：亲族、功臣、先代贵族。
（4）作用：初期拓展了疆域、巩固了周朝的统治；后来由于诸侯势力发展，瓦解了周朝的统治。
（5）瓦解：春秋时期，主要表现在诸侯争霸。
第三部分 春秋战国时期的社会大变革
一、基础知识梳理
社会阶段 项目 | 春秋时期 （BC770~BC476） | 战国时期 （BC475~BC221） | |
阶段特征 | 奴隶社会的瓦解 | 封建社会的形成 | |
经济 | 生产技术 | 铁器牛耕出现 | 铁器牛耕推广 |
土地制度 | 私田增多 | 商鞅变法法律上承认土地私有 | |
经营方式 | 千耦其耘（集体） | 个体农耕（家庭） | |
其他 | 秦国李冰父子修建都江堰（灌溉防洪、四川成都平原） | ||
政治 | 阶级结构 | 奴隶主贵族没落、地主阶级和农民壮大 | |
诸侯争霸 | 春秋五霸 | 战国七雄（齐楚秦燕赵魏韩；东南西北到中间） | |
改革 小学数学教师个人工作总结 | 齐国管仲改革 | 秦国商鞅变法（目的、内容、作用） | |
文化 | 思想 | 孔子、老子 | 百家争鸣（原因、主要思想流派及主张） |
音乐 | 战国的编钟（湖北随县） | ||
二、特别提示
1、识读两幅地图：（1）《春秋形势图》、《战国形势图》（关键在于识记春秋五霸、战国七雄指的是哪些诸侯国及其的具体方位）。
2、简单理解春秋五霸
（1）春秋五霸通常指的是：齐桓公、宋襄公 、晋文公、秦穆公、楚庄王。
（2）称霸的史实：齐桓公称霸（原因在于东方大国提供物质基础、管仲改革壮大实力、“尊王攘夷”的外交策略；标志是葵丘会盟）；晋楚争霸中原（晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原与邲之战）
（3）春秋争霸实际反映了分封制的瓦解，目的在于争夺土地和人口。
3、重点把握两个问题
重点之商鞅变法
目的 | 主要内容及措施 | 作用 | ||
富国强兵，争霸需要 | 经济 （富国） | 承认土地私有，允许自由买卖 | 确立了封建土地私有制 | 秦国走上了富国强兵之路，为兼并六国打下基础；使秦国确立了封建制度 |
奖励耕织（生产），禁止弃农从商 | 促进经济发展 | |||
统一度量衡 | 促进经济交流 | |||
军事(强兵) | 奖励军功 | 增强军队战斗力 | ||
政治 | 云南旅游介绍建立县制，由国君派官吏治理 | 加强了中央集权 | ||
注意;商鞅变法成功的根本原因在于顺应了历史潮流。
重点之百家争鸣（1）百家争鸣的背景
A、生产力发展(牛耕和铁器的作用)引发社会变革(奴隶制瓦解，封建制度确立)为思想文化的活跃提供了自由的空间； B、士阶层的活跃并的大诸侯国的重用；C、私学的兴起与发展奠定了文化基础。
（2）诸子百家
学派 | 代表 | 时期及阶级 | 著作 | 主要思想 |
儒家 | 孔子 | 春秋晚期、奴隶主 | 《春秋》等六经 | 仁：仁者爱人；礼：克己复礼；德：为政以德 有教无类；教学方法、态度 |
孟子 | 战国、地主阶级 | 《孟子》 | 仁政，民贵君轻 | |
荀子 | 战国、地主阶级 | 《荀子》 | 君舟民水、人定胜天 | |
道家 | 老子 | 春秋晚期奴隶主 | 《道德经》 | 辩证法（矛盾双方相互转化）； |
庄子 | 战国、地主阶级 | 《庄子》 | 顺应自然，无为而治 | |
法家 | 韩非子 | 战国、地主阶级 | 《韩非子》 | 法治，君主专制、中央集权 |
墨家 | 墨子 | 战国、平民阶层 | 《墨子》 | 兼爱、非攻、节俭、尚贤 |
注意：
A快餐品牌、《论语》是孔子的弟子收录的孔子语录的书籍，不是孔子编订，但可以了解孔子思想
B、孔子思想的简要认识：仁者爱人就是社会人要互相敬爱、谦让，和谐相处；克己复礼要求人们的言行举止要符合社会规范；这有利于社会和谐。创办私学，提倡有教无类有利于教育普及；因材施教有利于素质教育和个别化教育。
第四部分 秦汉时期的大一统
一、 基础知识梳理
秦朝 | 汉朝 | ||
政治 | 朝代 兴亡 | 1、建立：BC221年，秦王嬴政，国第一个统一的多民族的中央集权国家 2、灭亡：暴政 陈胜吴广起义（大泽乡起义，陈建张楚政权） BC207年刘邦灭秦 | 1、建立：楚汉之争，刘邦击败项羽，于BC202年建立汉朝，定都长安 2、灭亡：东汉末年，军阀格局混战割据 |
中央集权 措施 （秦始皇与汉武帝） | 政治上：采用“皇帝”称号，确立至高无上地位；中央：设立丞相（辅政）、太尉（军事、虚设）御史大夫（监察朝中百官）地方：废分封，全面推行郡县制（官员由皇帝任免，南海辖粤） 经济上：统一车轨、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡 文化上：统一文字（小篆）、焚书坑儒 军事：修缮长城（临洮 辽东） | 政治上： 接受主父偃建议，颁布“推恩令”，巧妙削弱诸侯王封国势力；强化监察制度（中央设立司隶校尉，地方刺史监察郡国官员） 思想上：推行““罢黜百家，独尊儒术”政策 军事：击退匈奴 | |
击退匈奴；讨伐南越 | 与匈奴和战；张骞通西域；BC6设立西域都护，新疆正式归中央统辖 | ||
对外交流 | 丝绸之路(路线、意义) | ||
文化 | 思想 | 焚书坑儒（文化专制、思想统一、钳制思想、不利于文化发展所有省份的简称 | “罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒，确立了儒学的正统地位） |
其他 | 雕塑艺术：秦始皇陵兵马俑；造纸术（西汉发明；东汉蔡伦改进）； 医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》，临床医学基础；华佗（外科、麻沸散） 宗教：西汉末年佛教从古印度经丝绸之路传入中原；东汉道教兴起。 史学：司马迁的《史记》（黄帝到汉武帝，第一部纪传体通史；文学历史价值） | ||
二、特别提示
1、易错字集锦：秦王嬴政；丞相、御史大夫、太尉；郡县制；小篆；圆形方孔钱；焚书坑儒；临洮；罢黜百家，独尊儒术；张骞通西域；新疆；秦始皇陵兵马俑。
2、识读三幅地图
（1）《秦朝疆域图》（都城咸阳；长城起止地点；陈胜吴广起义及政权建立地点；南海郡位置）
（2）《张骞通西域路线图》（出发点长安；阳关、玉门关；西域地理概念）
（3）《丝绸之路示意图》（路线：长安 河西走廊 新疆 中亚、西亚 大秦、欧洲
3、突破四个细节
（1）秦王嬴政统一六国，而不是秦始皇统一六国。
（2）秦朝的灭亡：统治者暴政是根本原因，农民起义是直接原因；推翻秦朝的是刘邦起义军。
（3）“罢黜百家，独尊儒术”：是排斥、抑制其他学说，而不是消灭其他学说。
（4）张骞两次通西域的目的不一样：第一次是为了联络大月氏夹击匈奴；第二次是与西域各国加强交流。
3、把握四个重点
重点之一：秦始皇秦朝建立中央集权制度的措施
（1）理论基础：法家思想。
（2）具体措施：见“基础梳理”。（要注意每项措施的具体评价）
（3）评价：有利于国家统一（郡县制是突出表现），促进经济文化的交流与发展（统一货币、度量衡、统一车轨、统一文字等）；文化专制（焚书坑儒）一方面有利于思想统一，另一方面钳制了思想，不利于传统文化的发展。
重点之二：汉武帝加强中央集权制度（推进大一统）的措施
（1）背景：西汉经济的恢复与发展奠定了物质基础；地方王国势力和相权严重威胁皇权。
（2）主要措施：见“基础梳理”。
（3）评价（意义）：中央集权得到加强，大一统帝国得到进一步巩固。
重点之三：丝绸之路的开通
（1）背景：西汉国力强盛和经济发达（物质基础）；击退匈奴和张骞通西域扫除了政治障碍；西域都护的设置提供了军事政治保障。
（2）概况
路线（见《丝绸之路示意图》）
交流物品和技术：中国西传的有丝织品、冶铁、凿井、造纸术等；传入中国的有汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈等。
（4）意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁；丰富了中西人民的生活；促进了中国、西域、欧洲等地的经济文化发展。
重点之四：秦始皇及汉武帝的评价
1、秦始皇的评价
金士顿u盘真假辨别 （1）功：兼并六国，结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。开创（建立）了中央集权制度，巩固了国家统一，促进了封建经济文化的发展与交流。击退匈奴、修筑长城有利于保证中原农耕经济的发展。
（2）过：严刑酷法、征收沉重的赋税、征调民力修筑长城等激化了阶级矛盾，导致秦朝短暂而亡。
总之：既是“”，又是暴君，但总体上功大于过。
炸鸡块 2、汉武帝的评价：结合大一统措施和派张骞通西域等史实肯定。
第五部分 三国两晋南北朝政权分立与民族汇聚
一、基础梳理
1、三国鼎立局面的形成
（1）主要过程：
200年，官渡之战，曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础；
208年，刘备孙权联军在赤壁之战以少胜多击败曹操，为三国鼎立局面形成奠定基础。
三国鼎立局面的形成（局部统一）
魏（曹丕；220年；洛阳）
蜀（刘备；221年；成都） 吴（孙权；222年；建业）
二、人口迁移
1、边疆少数民族内迁：
（1）概况：东汉末年开始，“五胡”（鲜卑、匈奴、羯、羌、氐）内迁；
（2）影响：在北方建立了割据政权，导致北方抄起分裂；推动北方民族融合。
2、北方汉族人民南迁
（1）原因：躲避战乱。
（2）概况：东汉末年开始；西晋后期形成南浪潮；主要迁到长江中下游地区，部分移民到岭南。
（3）影响：为南方经济发展带来了劳动力、先进生产工具和生产技术；促进了民族融合。
三.东晋南朝时期南方（江南）经济发展（重点）
（1）原因：南方自然地理环境优越；北民南迁带来了劳动力、先进生产工具和生产技术；南方统治者采取了有利于经济发展的政策；南方相对稳定（战乱少，尤其是淝水之战阻止了游牧民族南下）；南北方人民的共同开发。
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