大班社会交通规则我知道教案反思
大班社会交通规则我知道教案反思
1、大班社会交通规则我知道教案反思
  设计思路带孩子出去玩几次。虽然老师一再强调交通安全的重要性，但路上总会有孩子东张西望，追逐打闹。过马路时，许多小孩不知所措。面对这些即将进入小学的孩子，却还缺乏遵守交通规则的意识，不知道具体要遵守哪些交通规则，我觉得有必要让孩子认识和了解交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高预防危险的能力，让孩子真正进入社会的大家庭。
  活动目标：
  1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
  2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
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  3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道走路要遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
  4.知道哪里有危险，不能去玩。
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  5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
  活动难度:解读交通标志。
  活动重点:在日常生活中，能自觉遵守交通规则。
  活动准备：
书中自有黄金屋书中自有颜如玉的意思是什么  1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
网线原理  2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，"十字路口"场景布置。
  3、教师事先与一位交警取得联系。
  4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)活动过程：
  一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。
  1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"2、为什么会发生这样的交通事故?
  3.孩子自由讨论后，让交警回答孩子的问题，让孩子了解交通事故的原因。
  4、马路上为什么要有红绿灯?
  二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?
  2.展示老师和孩子收集的各种交通标志，让孩子谈谈他们知道的交通标志及其作用。
  3.老师介绍常见交通标志的名称及其作用。
  4、游戏"看谁得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速出相应的交通标志图。
  5、教师小结。
  交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
  三、判断分析1。交通警察通过测试小孩来帮助他们理解应该遵守哪些交通规则。让交警小朋友看课件，分析解释课件中每张图片的人在做什么，然后组织小朋友判断谁对谁错，并说明原因。
  2.交警做总结。同时让孩子知道，在没有交通标志的道路上，每个人都应该靠右行走。过马路时，他们应该先看看两边再过马路。
  第四，欣赏儿歌，巩固正确的过马路方法。
  师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编
成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。
  1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?
  2.带领孩子跟着配乐背诵儿歌。
  五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
  师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
  延伸活动：
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  1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。
  2.在日常生活中，家长可以适时地实践和教育孩子遵守交通规则。
  教学反思
  1.当孩子在活动中出现问题时，老师要避免枯燥的说教。
  《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
  小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
  2.教师应尽量采用新颖独特的教育方法，以达到良好的教育效果。
  幼儿园教育的特点要求教师具备教育的综合能力，能够灵活运用各种教育手段和方式对幼儿进行教育和引导。在幼儿一日活动中，教师要在细心观察、丰富经验和专业理论知识的基础上，分析幼儿情绪变化和行为的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，进行新颖、独特、有效的教育，帮助幼儿认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。
  游戏中，当郝敏再次跑进教室撞倒同伴时，我仔细观察了他，发现了郝敏紧张而后悔的表情，这说明孩子已经意识到了自己的错误行为。如果我再批评他的行为，无疑会伤害孩子的自尊心，也达不到很好的教育效果。于是，我采取了一种不同的教育方式，利用游戏的场景、游戏的语气、同伴的口，继续给孩子一种身临其境的现场教育，从而达到说教无法达到的良好教育效果。
2、大班安全活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思)
  活动设计背景 东莞旅游景点
  老师和家长每天最关心孩子的一件事就是上下学路上的安全。希望通过教学游戏的过程，让学生正视交通安全的重要性，有正确的交通安全观念。
  活动目标
  1.认知:通过转角游戏，让孩子初步了解一些与生活密切相关的交通规则，知道自觉遵守规则的重要性和交通规则带来的危害，有正确的交通安全观念。

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