【导语】交通标志是⽤⽂字或符号传递引导、限制、警告或指⽰信息的道路设施。下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！
1.幼⼉园⼤班《交通标志》教案
⼀、教学⽬标：
1、培养幼⼉遵守交通规则的习惯，提⾼⾃我保护意识。
2、通过活动提⾼幼⼉的蹦跳能⼒和动⼿操作能⼒。
3、通过现场演练，提⾼幼⼉的合作意识和竞争意识。
⼆、教学准备：
汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。
三、教学重点：
认识各种交通标志，并在⽇常⽣活中正确使⽤。
四、教学难点：
能在⽣活中正确认识各种交通标志，并会使⽤。
五、教学过程：
1、随⾳乐开汽车进⼊活动场地，并提问幼⼉在⾳乐中听到了那些声⾳？（刹车声、喇叭声……）
2、学习交通标志。
①、教师问：“⼩朋友，你们在那见到过交通标志？它长的什么样⼦？那这些交通标志⼜有什么样的作⽤呢？它告诉我们什么意思？⽼师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们⼀起认识⼀下它吧。
②、教师逐步出⽰各种交通标志，并与幼⼉⼀起认识，并详细介绍各种交通标志的作⽤。
③、出⽰画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发⽣了什么事？那要如何避免发⽣交通事故呢？”
④、出⽰画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标⽤告诉了我们什么呢？”
六、拼图游戏。
“⼩朋友，你们看这⾥有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的⼤标志，还有⼀个骰⼦和两个代表出⼝和⼊⼝的箭头，让我们来根据它的颜⾊及形状把这些标志拼⼀拼，看看⾥⾯藏着⼀个什么样的`秘密？”
规则：每⼈⼀个⼤标志图。按照1、⿊，2、⿊、⽩，3、⿊的顺序排列各种标志。每排列⼀个标志⼜⼤声说出这个标志的含义。（最后呈现的是⼀幅斑马线）。
七、游戏：我是马路⼩卫⼠。
“我们的公路修成了，⼩司机们想在我们的马路上⾏驶吗？
剑灵宝石合成 教师讲解游戏规则：把幼⼉分成平等的四队，每队⼀名幼⼉投骰⼦，根据骰⼦点数往前⾏⾛，遇到什么标志时，就要根据标志的意思停⽌或者是⾏进，（如：红灯停，就要在原地停⽌。绿灯⾏，就可以按照点数往前⾏驶。）最先安全到达的那队为胜。
“游戏规则都讲明⽩了，玩起来⼀定很有意思，我先来试⼀试，你们可要给我加油哦！”
幼⼉进⾏游戏，教师进⾏指导并维持秩序并提醒幼⼉遵守游戏规则。
⼋、评价并结束活动。
“⼩朋友今天⾃⼰做⼩棋⼦⼀定玩得很⾼兴吧，那经过这个游戏⼩朋友⼀定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼⼉开⼩汽车离开活动室。”
2.幼⼉园⼤班《交通标志》教案
活动⽬标：
1、认识⽣活中⼀些常见的交通标志，了解不同特征的交通标志所表达的不同意义。
2、能在模拟环境中根据交通标志做出正确的反应，体验遵守交通规则的重要性。
3、养成在公共场所观察标志的良好习惯。具有初步的安全意识。
活动重点：认识⽣活中⼀些常见的交通标志，并理解其表达的含义
活动难点：遵守活动规则，感受交通规则的重要性。
活动准备：
1、交通标志的PPT。
2、交通标志图⽚、红绿灯指⽰牌
活动过程：
⼀、开始部分
森林动物城要招聘司机，你会开车吗？
教师扮演教练，带领幼⼉进⾏模拟骑摩托车的游戏，教师出⽰红绿灯指⽰牌，幼⼉根据指⽰停⽌或通⾏。
师：只要会开车就可以去应聘了吗？（引导幼⼉说出，要想当⼀名合格的司机，还必须要认识各种交通标志。）
⼆、基本部分
1、认识常见的交通标志
（1）你已经知道哪些交通标志？
（2）PPT出⽰常见的⼏种交通标志，引导幼⼉理解分别所表⽰的意思。
（3）引导幼⼉发现不同颜⾊的交通标志所做出的指⽰要求也不⼀样。
红⾊——禁令标志
黄⾊——警⽰标志
蓝⾊——指⽰标志
（4）辨认⼏组图案相近但意义不同的交通标志
2、在模拟游戏中体验交通标志的作⽤
幼⼉根据交通标志的指⽰进⾏游戏，游戏中提醒幼⼉遵守交通规则。
3、理解交通标志的重要性
（1）师：那⼩朋友你们想象⼀下，如果我们⽣活中没有了这些交通标志，那会变成什么样⼦呢？（幼⼉⾃由发⾔）
（2）教师⼩结：交通标志在我们的⽣活中起着重要的作⽤，如果没有了交通标志，那马路上的⾏⼈和车辆就会随意乱⾏，车辆就会随意停放，这对我们的⾏⾛和⽣活都会造成很⼤的影响；没有规则，交通混乱，也很容易引起车祸；严重时还会危及到⼈们的⽣命安全。所以我们可以看出交通标志是社
会⽣活环境中不可缺少的⼀种符号。是保护我们⽣命安全的“马路天使”。我们每⼀个⼈都要认清这些标志并且严格遵守交通规则，才能保证⾃⼰的安全。
三、结束部分房顶漏水防水补漏
延伸：⼩朋友们，交通标志其实还有很多很多，今天我们只是认识了其中常见的⼏种，我们要做⼀个有⼼⼈，在⽣活中去发现更多的交通标志，了解它们所表达的意思，并且遵守交通规则。(幼⼉模仿开车结束活动)。
3.幼⼉园⼤班《交通标志》教案
活动⽬标：
1.认识并了解⼀些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作⽤。
2.知道出⾏要按交通标志⾏⾛，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的⽅法，通过交流分享主动获取新知识。
活动准备：安全事例，幼⼉搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.
活动过程：
⼀、讲述交通事故案例，导⼊教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发⽣车祸的呢?(幼⼉交流讨论可能发⽣车祸的原因。)
师：发⽣车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发⽣，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒⼤家要注意交通安全。
⼆、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流。
师：⽼师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流⼀下。看看哪些是⼀样的，哪些是不⼀样的?你是在哪⾥看到这种标志的?表⽰什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那⾥寻答案。
2.集体分享。
师：请每组推荐⼀个代表来介绍你们⼩组的交流成果。
师：⼩朋友介绍的交通标志到底对不对呢??我们⼀起来查⼀查
师：⼩朋友说得都很好，看来⼩朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍⼀下：交通标志⼀般分为⼏⼤类，常见的有指⽰标志、警⽰标志和警告标志，蓝底⽩线为指⽰标志
3.认识标志。
师：现在我想考考⼩朋友。看，我带来了⼀个交通标线，有没有⼩朋友认识?你在哪⾥见过这标线?
师：对了，这标线表⽰这⾥是出⼈⼝，不能停车等待。爸爸妈妈开车的⼩朋友要记得提醒他们哦。
师：(出⽰⾮机动车道和机动车道指⽰标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师：⼩朋友来上幼⼉园，爸爸妈妈⽤电瓶车送你的话应该在哪⾥开?
师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是⾮常危险的。⼩朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
4.了解简单的交通指挥⼿势
师：在⼗字路⼝，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路⼝出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：⼩朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做⼀个动作，请你们猜⼀猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。
师：想不想学⼀学?现在请⼩朋友起⽴，跟我学交通指挥动作好吗?
师：⼩朋友真聪明，⼤家不但⾃⼰要遵守交通规则，还要提醒⾝边的⼈遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
4.幼⼉园⼤班《交通标志》教案
⼀、活动内容分析
交通标志是我们⽇常⽣活中常见的⼀些符号，它对⼈们的⼀些⾏为起着禁⽌、规范、指⽰的作⽤。
《认识常见的交通标志》这⼀活动选材贴近幼⼉⽣活，因为孩⼦们每天⾏⾛在马路上，这样的标志⼏乎天天见，但是要让孩⼦说出这些标志的意义尚有⼀定的难度。但是孩⼦们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩⼦们最熟悉的交通标志之⼀，因此本活动就以红绿灯为切⼊点让孩⼦们从熟悉的内容⼊⼿，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的⽬的。
⼆、活动⽬标
根据以上分析，确定本活动的⽬标为以下3个：
1、认识常见的交通标志，激发幼⼉兴趣；
2、知道标志是社会⽣活环境中不可缺少的⼀种符号；
3、学会⾃觉遵守交通规则，注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和⼈们⽣活之间的密切关系；认识⼏种常见交通标志。
难点是：
其他⼀些常见的交通标志及其意义。
三、活动准备
1、活动前请家长在回家的.路上给孩⼦讲解路上见到的交通标志；并和幼⼉⼀起搜集幼⼉感兴趣的交通标志。
excel中输入身份证号码 2、课件：活动⽤的交通标志图⽚。
3、事先布置好活动场景。
三年级上册语文计划 四、学法教法
我们都知道中班的孩⼦直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩⼦尤其喜欢游戏，以此本活动采⽤直观形象的情景设置法、多媒体课件演⽰法及游戏法来进⾏。在本活动中以给⼩⽼⿏上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁⽌鸣喇叭等图⽰，让幼⼉在游戏中掌握这些交通标志的作⽤及意义，从⽽使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
街机摇杆 1、本活动分以下⼏个环节完成
本环节分三步，第⼀步：听⾳乐《⼩⽼⿏上灯台》
引发幼⼉体验到红绿灯在⽇常⽣活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼⼉认识其他交通标志的兴趣。
第⼆步：在讨论故事内容的基础上幼⼉互相交流在路上看到的其他标志，讲⼀讲⾃⼰回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼⼉回忆已有经验。
2、设置情景，进⼊游戏
丧尸片排行榜前十名电影 开汽车游戏，激发幼⼉参与活动的兴趣，让幼⼉在开车⾏⾛的过程中进⼀步熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固，拓展经验
4、教师⼩结，结束活动
交通标志是指⽰⼈们在⾏⾛开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚⾄发⽣危险，因此在我们的⽣活中要遵守交通规则，按照标志的指⽰去做，这样才会安全，我们的⽣命才有保障。
5、活动延伸
①如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样⼦?
②如果路⼝没有警察要不要遵守交通规则？（第⼆天组织幼⼉讨论）
5.幼⼉园⼤班《交通标志》教案
教学⽬标：
1、认识交通标志，了解⾏⾛时的交通规则。
2、发展幼⼉的观察⼒和⼝语表达能⼒，提⾼幼⼉的⾃我保护能⼒。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学准备：
教师和幼⼉⼀起收集有关的交通标志图⽚；⾃制的交通标志；多媒体课件。
教学过程：
⼀、设置悬念，激发兴趣。
1、教师⽤多媒体展⽰交通混乱的图⽚，幼⼉仔细观察。
师问：孩⼦们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼⼉讨论交流：马路中间有很多车和⼈，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展⽰交通井然有序的图⽚引导幼⼉观察，提问：孩⼦们，你能发现这⾥和前⾯有什么不同吗？
4、幼⼉讨论解答：这⾥的车辆都很有秩序。这⾥有很多交通标志。前⾯不遵守交通规则就会发⽣车祸，这⾥的秩序好，不会？
5、⼩结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发⽣可怕的车祸，所以我们⼀定要注意交通安全。
⼆、讨论交流，了解标志。
1、教师出⽰和幼⼉⼀起收集的交通标志图⽚：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼⼉讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是⼈⾏横道标志。这是停车标志。这是禁⽌⾏⼈通过标志？
3、教师再出⽰新的交通标志图⽚，引导幼⼉认识学习。
三、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师⽤多媒体播放《交通安全拍⼿歌》的⾳乐。
2、幼⼉欣赏放松。
四、模仿游戏，体验⽣活。
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