六年级思品教案
时间
年级
六年级
教学内容
追寻人类文明的足迹
教学方法
小组合作
教学目标
绵白糖通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
重点难点
四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
                                                                                                                                                                           
教学过程

第一课时    大河哺育的文明   （印第安文明）
1、  问题引入
小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件  介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。
二、  印第安文明
师：除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？
课件出示：印第安文明   古希腊文明 古罗马文明
讨论：印第安文明   古希腊文明  古罗马文明进行比较，有什么不同？
三、  总结本课内容。
第二课时 文字的形成与演变  （做人类文明的守护者）
1、   激情导入
2、 做人类文明的守护者
学生读自己搜集的有关资料。
你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？
小组讨论后，以小组为单位进行汇报。
时间
年级
六年级
教学内容
浓缩人类文明的经典工程
教学方法
小组合作
教学目标
了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和千多天共的艺术创造。
重点难点
重点介绍长城的功与过。难点是金字塔的建筑原理的探究。
                                                                                                                                                                           
教学过程

        第一课时  精妙绝伦的古代建筑
一、   谈话导入
同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？学生讨论交流
二、   小小介绍会
师：祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特的古建筑？
学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。
 第二课时  巧夺天工的创造
一、     谈话导入
同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？
关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。
课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。
二、     秦始皇兵马俑
教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅）
三、总结本课收获。
 
时间
年级
六年级
教学内容
大千世界  万种风情
教学方法
小组合作
教学目标
让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
重点难点
 让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。
                                                                                                                                                                           
教学过程
第一课时  不同肤的人种  女扮男装纵横校园不同的国家和地区
一、图片展示，揭示课题
人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。
二、 白塔山各种族人民对人类进步做出的贡献。
三、  不同国家和地区
第二课时  生活万花筒  五彩缤纷的节日
一、 生活万花筒
二、  五彩缤纷的节日
dnf巴卡尔1、情境导入
2、整理资料：学生自由结组，整理手中的资料
3、 集体交流
巴西的狂欢节、德国的啤酒节、复活节、日本的樱花节、万圣节（鬼节）
4、总结归纳
小结 在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。
时间
年级
六年级
教学内容
环游世界各地
教学方法
小组合作
教学目标
通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。   
蛋黄酥怎么做重点难点
通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼   、组织、处理材料的能力。
                                                                                                                                                                           
教学过程
一、  以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1、 介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
红烧肉炖土豆二、 设计一个旅游方案
师 人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1、活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2、活动步骤
（1）  一：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）  讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3） 议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。（4）    评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。

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