事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验（D类）（中小学教师类）真题2017年06月03日
身份证号查询个人社保事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)
真题2017年06月03日
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、第一部分常识判断(总题数：25，分数：25.00)
1.2015年8月28日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称?
（分数：1.00）
A.高级职称
B.副高级职称
C.正高级职称√
D.特级教师职称
解析：[解析] 《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》对中小学教师的职称制度进行了改革，统一职称(职务)等级和名称。该文件具体规定：初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。新的职称制度首次设置了中小学教师正高级职称。故本题答案选C。
2.下列关于个体心理发展不同阶段的心理特征表述不正确的是：
（分数：1.00）
A.个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期
B.童年期又称学龄初期，他们的思维以形象思维为主要形式，在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位√
C.少年期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，他们的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维
D.青年初期，相当于高中时期，个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从“经验型”向“理论型”转变。开始出现辩证思维大理石地面
解析：[解析] 个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。因此，A项说法正确。童年期又称学龄初期，这一时期以形象抽象思维为主，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，这时的抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位。因此，B项说法错误。少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，在这一时期，抽象思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。因此，C项说法正确。青年初期又称为学龄晚期，相当于高中阶段。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。因此，D项说法正确。故本题答案选B。
3.当前，我国正在普及九年义务教育，学习困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：
（分数：1.00）
A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生
B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍
C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多都是学习困难学生√
D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等
解析：[解析] 学习困难学生是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算等方面能力降低或发展较慢，以至陷入学习困难。智力障碍的学生不属于学习困难学生。故本题答案选C。
4.在小学班主任轮换时，新任职的教师往往很难在中途接手一个优秀班主任的工作，但却能比较顺利地从一年级开始带一个新的班级，对这种现象最合理的解释是：
（分数：1.00）
A.学校的管理方式过于僵化
B.班干部的工作积极性不高
C.新任职的教师班级管理经验不足
D.家长和学生对教师的期望已定型√
解析：[解析] 一般来说，班主任带一个班级一段时间后，家长和学生会对其形成一种定型的印象和期待，当轮换教师时，新任职的教师很难完全满足这一期待，因此在具体工作中会遇到困难。但是，从一年级开始带一个班级，就会在与家长和学生的交往中塑造自己的工作风格，形成新的印象，这样的工作则会比中途接手优秀班主任的工作更为容易。故本题答案选D。
5.有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：
（分数：1.00）
A.专断型√
B.民主型
C.放任型
D.自由型
解析：[解析] 班主任的管理方式主要有三种，即专断型、民主型和放任型。专断型教师对班级实施无条件的管理；学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。民主型教师善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生；学生行为稳定，自主积极行为较多。放任型教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动；学生有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。故本题答案选A。
6.在基础教育阶段，在班级之间适当开展竞赛活动可以形成良好的竞争机制，有利于学生健康发展。但是研究表明，有些任务适合开展竞赛，有些任务并不适合开展竞赛。下列不适合广泛开展竞赛的活动是：（分数：1.00）
A.每周卫生大扫除
B.每月板报设计评比
2本
C.学生期末考试总分评比√魔方口诀7步还原法
D.参加课外活动的出席率
解析：[解析] 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，提出“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。期末考试总分评比不符合新课程改革倡导的评价理念，不利于学生的健康发展，因此，这项内容不适合广泛开展竞赛活动。本题答案选择C。
7.李老师是一名小学五年级的数学老师，期末考试结束后，有家长向他询问孩子的考试成绩，下列哪一回复更具有学习评价意义?
（分数：1.00）
A.您孩子这次数学考试得了90分
B.您孩子的分数比班级平均分高3分
C.您孩子的成绩已经达到优秀水平
手工礼品
D.您孩子这次考试进步了，比上次考试提高了5分√
解析：[解析] 选项D的表述是把评价对象个体的过去与现在的成绩进行比较所做出的评价，属于个体内差异评价。这种评价方式的最大优点是充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，适当减轻了被评价对象的压力。当前新课程改革倡导发展性评价，因此，这种回复更具有学习评价意义。故本题答案选D。
8.背诵积累优秀的古诗词是语文学习的重要内容之一，作为一名语文教师，因材施教、对症下药至关重要，下列表述不正确的是：
（分数：1.00）
A.对于天赋很好、不屑背诵的学生，可以采用激将法，鼓励背诵
B.对于贪玩、自控能力较差的学生，需要在课后多督促提醒
C.对于理解能力较弱、记忆力比较差的学生，可教授背诵的方法
D.对于理解能力较强、记忆力比较差的学生，可引导他们反复朗读抄写√
解析：[解析] 天赋很好、不屑背诵的学生，可以采取激将法，激发其学习动机，鼓励其进行背诵。因此，A项说法正确。对于贪玩的学生，可以多督促和提醒。因此，B项说法正确。对于理解能力较弱、记忆力比
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论