六年级上册语文第一单元达标测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 总分 |
得分 | ||||||||||
| 虾干 |
一、下列加点字注音和词语字形无误的一项是(2分) ( )
A.摇曳(yè) 勾勒(lè) 衣襟 喜鹊
B.内蒙古(méng) 迂作品回(yū) 笨绌 浑浊
C.渲染(xuān) 花苞(bāo) 衣裳 拘束
D.妩媚(wǔ) 馥郁(fù) 马蹄 稍徽
二、把下面的词语补充完整，再选词填空，(6分)
一( )千里 翠( )流 顾( )自怜
( )芳自赏 硕大无( ) 心( )神怡
1.一朵( )的花只是美丽，一片相互依恃着怒放的锦绣才是灿烂。(1分)
2.四周的树木郁郁葱葱，( )，这壮观的景令我不禁感叹:“真是翠木森森得水纯，悠悠竹筏浪中巡!”(1分)
3.夏日的森林公园树木葱笼，流水潺潺，鸟语花香，令人( )。(1分)
三、下面关于分号的使用，说法不正确的一项是(2分) ( )
A“有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天;有的会蔬菜腌渍，窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话中分号的使用是恰当的。
B“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开。
C.“人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开。
D.“‘迂’在字典中的解释有：①曲折，绕远;②言行、见解陈旧，不合时宜。”这句话中分号分隔的是分项列举的各项。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.根据语境续写句子。
春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的绿装;夏天的雷，迅猛而激越，为生命敲响奋进的战鼓;秋天的风，凉爽而多情， ；冬天的雪，沉静而慈爱， 。
2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(用相同的修辞手法写一句话)
3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用加点的关联词造句)
五、下列说法正确的一项是(2分) ( )
A.《草原》一文按时间顺序，记叙了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原美景及蒙古族、汉族之间的深情。
B.《丁香结》一文，作者借丁香结的形象寄托了自己的哀怨。
C.《花之歌》展现了一幅生动的大自然画卷，文中的“我”是花。
D.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《茶馆》《骆驼祥子》和剧本《龙须沟》。
六、给下面的地名路牌和人名加上拼音。(4分)
1.浦宾路 顾榭
2.李白醋泡熟鸡蛋 王安石
七、根据本单元所学内容完成练习。(8分)
1.从古至今，许多文人墨客的诗句中都含有“月”， 代 (作者)的《宿建德江》中写月亮的诗句是“ ， ”； 代
(作者)的词《西江月·夜行黄沙道中》写月亮的句子是“ ， ”。我还知道关于月的诗句: ， 。(5分)
2.乘船旅行时，突然乌云密布，大雨倾盆，这让我想起 代 (作者)的《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“房屋产权证办理流程 ， 。”(2分
3.《过故人庄》中描写山村优美风光的诗句是“ ， 。”(1分)
八、阅读。(40分)
(一)草原(节选)(13分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一马，马上的男女老少穿着各的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。“马疾驰”中“疾”的意思是 ；“积劳成疾”中“疾”的意思是 ；“疾恶如仇”中“疾”的意思是 。(填序号)(3分)
2.“一百五十里”在文段中连续出现三次，说明草原 的特点。(2分)
3.画线句中加点字指的是 ，破折号的作用是 。(2分)
4.“像被一阵风吹来似的”说明 。(2分)
教师职业道德学习心得5.说说你从“这是主人来到几十里外欢迎远客”这句话中体会到了什么。(2分)
6.“我们”到了蒙古包后，主人们会说些什么、做些什么呢?发挥想象写一写。(2分)
(二)绝句(12分)
宋志南
古木阴中系①短篷②，杖藜③扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨④，吹面不寒杨柳风⑤。
【注释】①系:打结，扣。②短篷:小船。篷，船的代称。③杖藜:“藜杖”的倒文。藜，一年生草本植物，茎秆直立，长老了可做拐。④杏花雨:清明前后杏花盛开时节的雨。⑤杨柳风:即春风。
1.从诗中我们可以看出诗人描写了( )时的所见所感。(2分)
A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园
2.诗中的雨 (A.细小B.急骤)，风 (A.猛烈 B.温和)。(2分)
3.下面对“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的理解不正确的一项是(4分) ( )
A.“杏花雨”指早春的雨，“杨柳风”指早春的风。这样说比直接说“细雨”“和风”更有美感，更有诗情画意。
B.诗人扶杖东行，一路红杏灼灼，绿柳翩翩，诗人好不惬意。
C.细雨沾湿了衣裳，也湿了杏花，迎面而来的风让人觉得有丝丝寒意。
4.这首诗表达了诗人怎样的情感?(4分)
(三)我听见小提琴的声音(15分)
郭 风
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边柏树的枝丫间，把一大片清光洒
到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着:啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位好学的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗?
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗?这小提琴真的是那位少年音乐家——蟋蟀演奏的吗?一定有好多好多的孩子来听演奏吧?……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声;看啊，天上一个扁圆的、黄的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
1.短文的开头和结尾都写到“把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了”，这样的写法叫(2分) ( )
A.总结全文 B.首尾呼应 C.环境衬托 D.点明中心
2.自然界中许多事物的声响都可以引发我们的联想，在静静的夏夜，作者听着如小提琴声般的阵阵蟋蟀声，想象那声音像 、 和
，赞叹蟋蟀真是一位 ，赞扬了他 的特点。(5分)
3.你听到那样的琴声，会想到什么呢?请发挥想象，仿照画线句的句式写一句。(3分)
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