基于当前通信工程专业实践教学探讨
梦见三条大蟒蛇【摘 要】通信工程系列的课程覆盖面广，从理论课程到实践课程，都体现了专业的特，既要求具有扎实的理论功底又要求较强的实际操作能力，才能满足企业对人才技能的要求。现在很多通信工程专业的理论课设置普遍有电磁场与电磁波，微波技术基础，数字电路，模拟电路，射频理论设计与应用和移动通信等，都与电子科学技术的基础知识，与电子技术的发展也十分紧密，这也使得理论教学的广度和深度很难处理与实践教学结合的问题，如何设置适应社会发展的实践教学课程，跟踪最新技术的发展已越来越受到重视，因此，本文通过查阅相关资料，并结合当前通信工程专业实践教学实际进行分析，从中发现问题，并提出相应解决策略，为优化当前通信工程专业的实践教学提供一定的参考。
【关键词】通信工程；实践教学；教学体系
一、通信工程专业实践教学体系存在的问题
（一）对实践教学的认识和重视程度不够
山泉水首先是对实践教学的认识和重视程度不够。受传统教育模式的影响，长期以来认为实践教学
仅仅是通信理论教学的一种补充，使得实践教学仅仅依附于理论教学，实践教学相对理论教学而言得不到充分重视，使得实践教学一直不能很好落到实处。
其次是高等学校在重科研轻教学的氛围下，实践教学很大程度上仍停留在理念上、宣传上，实际没有落到实处，对培养学生的动手能力和分析问题的能力助益有限，这是国家和有关机构对高校的评价和政策导向造成的直接后果。
最后教师职称的评价体制造成实践教学无法引起足够重视。职称评价机制实际促进实践教学的一种较好的激励机制，将实践教与教师职称直接挂钩，将引导教师增强对实践教学的投入思考，不断探索实践教学的创新方法和机制。
母亲节快乐的英语怎么写（二）实践教学条件的限制
参议员和众议员每个高校由于自身基础条件不同和经费的限制，使得实践教学的条件相差很大。有的高校不但有实验课程，课程设计，金工实习的实践课程，而且让学生参与企业实习，企业项目合作，科研项目训练等实践方式。但是有的高校实践课程设置的方式单一，只有部分实验课程和课程设计，没有其他的实践条件了。这使得不同高校培养的学生的能力相差很大。
重生之门先生实践教学条件差的高校，其培养的学生在最初工作期间往往存在不能很快适应工作的问题。这会影响学生的就业和学校的声誉，反过来会影响社会对学校的评价。所以高校一定要加强对实践教学的工作，让实践教学紧密结合下一代通信技术、智能控制技术、新型的材料信息技术和生物信息技术的发展，因此，由于科技技术的发展，原有的实践教学手段需要不断更新，实现高校的“厚基础，宽口径”本科教学的两个重要方面。
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