现代物流管理专业人才培养方案(高职)
现代物流管理专业人才培养方案
一、专业名称
现代物流管理
二、专业代码
530802
三、入学要求
中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。
四、修业年限
修业年限以3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。
五、职业面向
本专业毕业生职业面向主要为第三方物流、跨境电商及国际货运等领域的行业企业，从事仓储管理、物流管理、货运代理等工作，见表1-1。
表1-1现代物流管理专业主要职业面向
序号对应职业
（编码）对应岗位或
技术领域举例
职业资格证书和
职业技能等级证
书举例
专业方向
1 2-06-07-01 国际商务专业人员无财经商贸
2 4-02-06-01 仓储管理员物流管理职业技能等
级（初级）☆仓储
3 4-02-06-02 理货员无交通运输
4 4-02-06-03 物流服务师无物流服务
5 4-02-05-03 运输代理服务员无港口航运
六、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修，面向第三方物流、跨境电商
物流及国际货运物流等行业企业，培养从事国际贸易、仓储与运输、物流规划与管理、货运代理等工作，具备工匠精神和创新意识等基
本职业素质，掌握物流规划与管理、仓储配送、采购及货运代理等
专业知识，具备工作岗位所要求的专业技术能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
七、培养规格
1.素质要求
（1）通过系统的接受本专业的教育使学生具备良好的思想
道德修养、正确的价值观和一定的法律知识；
（2）具有较严谨的治学精神和不断突破自我的进取意识；
（3）具有良好的心理承受能力和应变能力；
（4）重视遵守职业道德和安全质量意识，具有绿环保和
创新协调的发展理念；
（5）具备对工作的敬业精神和团队合作精神。
2.知识要求
（1）具有物流配送中心管理与业务执行的能力；
（2）具有物流运输组织与管理的能力；
（3）具有仓储管理与库存控制的能力；
（4）具有采购与供应管理的基础能力
（5）具有货运代理的基础能力；
（6）具有一定创新与再学习的基础能力；
（7）熟练掌握一门外语，具备听、说、读、写、译的基本
能力；
（8）具有一定的计算机操作及信息处理的水平。
3.能力要求
（1）掌握集装箱码头操作、货运代理、船舶代理的作业流程和操作规范，具备在港口航运企业、货代企业、船代企业从事现场操作与管理的能力；
（2）掌握运输、仓储、配送、采购等物流作业流程和操作规范，具备在物流企业从事现场操作与管理的能力；
（3）掌握国际贸易企业国际货物运营、报关商检、核算与保险、贸易单证操作与管理的能力。
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八、职业证书
史记刺客列传本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书见表1-2。
表1-2现代物流管理专业职业资格（职业技能等级）证书
序号职业资格（职业技能等
级）证书举例
等级认证单位
备注
（选考或必考）
1 物流管理职业技能等级证
书☆初级中国物流采购
联合会
选考
2
《国际货运代理从业人员
岗位专业证书》（CIFA）无中国国际货运
代理协会
选考
注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。
九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析
现代物流管理专业职业能力和职业资格标准（职业技能标
准）分析见表1-3。
表1-3 现代物流管理专业职业能力和职业资格标准（职业技能标
准）分析
就业岗位典型工作任务职业能力职业资格
仓储管理员1. 进行物品出入库数量、
质量监督
2. 安排物品存放地点，使
用信息系统维护商品信
息及资料
3. 盘点、清仓查库
4. 协助实施物品配送方
案
5. 检查、维护物品存储设
施设备及环境
1.能够进行入库、
出库作业管理
2.能够进行搬运、
储存、盘点作业管
理
4. 能够合理调度
车辆、人员
5. 掌握现代仓储
管理技术
6. 能够使用仓储
设备
无
理货员1.核对货物品种、数量、
规格、等级、型号等
2.检验货物包装、标志等
3.指导货物搬运、整理、
堆码，鉴定货运质量和记
录货物残损
4.办理货物交接手续等
1.具备商品知识，
掌握商品性质和
七夕情人节祝福语简短保管要求
中秋短信息2.掌握包装基本
知识
3.掌握物品仓储
基本知识
4.具备办理货物
交接能力
无
物流服务师1.确定采购方式，编制采
购计划与预算
2.处理物品仓储入库、在
库、出库等业务
3.选择运输方式，估算运
输成本，计算运费，缮制
小生意做什么好单据等
4.针对货物的国际运输
需求，缮制国际单证，处
理订舱、换单和货物交付
手续，处理事故与争议等
1. 具备一定的管
理能力
2. 掌握采购计划
和方案
3. 掌握仓储管理
与运输作业
4. 能够使用物流
信息系系统
5. 能够妥善处理提供的近义词
事故、投诉、争议
等
无
十、课程结构框架
十一、课程设置及要求
本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育和“三
全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知
识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。
1.公共基础课程
（1）思想道德与法治
本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。
课程主要任务是以为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导
大学生加强自身思想道德与法律修养。通过本课程的学习，使学
生充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立科学
的世界现、人生观；坚定正确的政治方向和政治态度；树立为社会
主义现代化建设而努力学习的决心。
（2）思想和体系概论
本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。

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