第22卷第3期辽宁省交通高等专科学校学报Vol.22No.3 2020年6月JOURNAL OF LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS Jun.2020文章编号：1008-3812(2020)03-088-03怎么把个人收款改成商家码
机动车驾驶科目三论物流管理专业“工匠精神”
赵婷婷
(盘锦职业技术学院，辽宁盘锦124000)
摘要高职院校物流管理专业是以培养高技能高素质人才为目标，学生要有爱岗敬业的学习态度，具备扎实的理论知识和实践技能，踏实负责的职业精神，在物流行业的从业中实现自己的价值。本文以“工匠精神”的构建为基本点，分别从“工匠精神”的定义，构建“工匠精神”内涵建设的必要性，“工匠精神”内涵建设的意义论证物流管理专业的“工匠精神”。
关键词工匠精神；物流管理；内涵建设;
中图分类号：G712；F250-4
1“工匠精神”的定义
“工匠精神”是指工匠对生产的产品精益求精，力求将生产的产品做成最好品质。“工匠精神”的本质是职业精神，它是职业态度、职业能力、职业素养的体现，是对职业的敬业专注精神态度。［1］物流管理专业的职业能力要求学生对货物运输、仓储、流通加工等流程环节进行精细打磨。物流管理专业职业素养是对物流服务有高追求，不因循守旧，具有创新精神。
2“工匠精神”内涵建设的必要性
2.1具有“工匠精神”的物流技术工人是国家发展的栋梁
随着我国物流行业快速发展，对高技能型、创新型物流技术工人需求量越来越大，要求越来越高。过去简单粗犷的物流操作流程不能满足行业发展需要，只有具备物流技术过硬同时具备爱岗敬业的人才才是当今物流企业青睐急缺的人才。高职物流管理专业培养具备“工匠精神”的技术人才不但解决企业用人难的问题，更是为国家物流行业发展提供大量的后备力量。⑵
2.2具有“工匠精神”的技能人才是企业发展的关键
随着我国电子商务高速发展，物流市场经济所占的比重越来越大。2019年我国快递业务位居世界第一位，成为推动就业、创造再就业岗位的学徒制
卓依婷死亡文献标识码：A
主力军。一方面随着物流行业迅猛的发展，物流业对物流技能应用型人才需求增大，另一方面物流服务越来越普及，面对物流客户数量逐年增长，对物流服务的质量和态度都有更高的追求，这就要求物流专业的学生具有不怕吃苦、不怕受累、精益求精的“工匠精神”。
2.3具有“工匠精神”是个人职业生涯发展的价
值追求
物流管理专业的“工匠精神”要贯穿在学生学习阶段，结合课程内容设计，融合在能力训练里。学生的就业是衡量教育是否成功的试金石。
通过对物流企业的调研得出，比起过硬的操作技能，物流企业更看重的是学生的敬业爱岗、脚踏实地的职业精神。⑶所以在物流专业的人才培养目标中，职业精神的培养是影响学生职业生涯的重要部分。
3物流管理专业“工匠精神”的内涵建设的意义
挑战麦克风快乐女声3.1“工匠精神”与物流管理专业特结合，增
强思想认识
物流属于第三产业，其性质是服务。物流管理专业的特是理论与实践结合，对学生的职业能力和职业素养而言，“工匠精神”是物流行业必不可少的职业精神，提升自身的职业素养，建立起明确的学习目标。有些人有物流专业学习无
收稿日期:2019-12-13
秦淮景歌词基金项目：2018年盘锦职业技术学院院级课题(PJZYKYKT201812)。
作者简介：赵婷婷(1982—)，女，辽宁盘锦人，硕士，讲师。研究方向：物流管理、运输管理、货运代理-88-
>财政学专业
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