一、单项选择题.我国第一座核电站是（）。
A.秦山核电站B.大亚湾核电站
C.岭澳核电站D.田湾核电站
【答案】A【专家解析】我国第一核电站是秦山核电站，位于浙江省海盐县。大亚湾核电站是我国第二 座核电站，位于广东省深圳市。岭澳核电站、田湾核电站都是我国后续建立的核电站。因此 本题选A。
1.下列哪幅作品是达•芬奇的作品?（）总进球数算加时赛吗A.《向日葵》
B.《最后的晚餐》C.八一建军节温馨祝福语《日出•印象》
D.《亚威农的少女》【答案】B
【专家解析】《向日葵》是凡•高的作品；《日出•印象》是莫奈的作品；《亚威农的少女》是毕 加索的作品。因此本题选植树节的古诗B。
3.在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是（）。
A.—•张学生课桌的高度大约在1.5m〜头像国旗怎么弄上去的118m之间B.一名中学生的体积约为0.5m3
C.成人步行的速度大约在l.lm/s〜1.3m/s之间D. 一只杯子的质量大约是5kg
【答案】C【专家解析】中国成人的平均身高为L7m,学生课桌1.5m — 1.8m不符合学生实际需求;人
的密度大体跟水相称，一名中学生的体积应大于0.5m3;一只杯子重10斤，不符合常理。因 此本题选c。
4.三毛是哪位漫画家笔下的人物?（）A.张乐平
B.陈平C.叶圣陶
D.郑渊洁【答案】A
【专家解析】张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他发明的漫画人物“三毛'家喻户晓，他 由此也被誉为“三毛之父因此本题选Ao.与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）。
A.李斯B.赵高
C.韩非D.司马昭
【答案】B【专家解析「指鹿为马”••词出自《史记•秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了实 验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信， 赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马。现一般用“指鹿为马”来形容一个人 是非不分，颠倒黑白。因此本题选
5.在我国传统文化中，于归之喜是指（）。
A.女子出嫁B.生男孩
C.搬家D.生女孩
【答案】A 【专家解析】在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自《诗经•国风•周南•桃天》:“之 子于归，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，搬家是乔迁之喜。因此本题选 Ao.记忆不是我们能控制的东西。你想记住的，往往记不住，你不想记得的，偏偏忘不了。哪 怕再正常的人，都会有那么一点往事不愿再记起，更何况那些深受悲哀或恐惊记忆折磨的人。 但假如有人说，给你一片小药丸，能让你把这些不好的记忆都给
删了，你乐意吗？ 上段文字作为一篇文章的引文，接下来将要介绍的是（）。
A.人们是否真的希望可以控制自己的记忆.人们对于痛苦的记忆为什么总是难以忘怀
C.对人进行的是否乐意删除记忆的调查D.通过药物控制人类记忆的科学研究成果
【答案】D【专家解析】文段指出记忆不被人所控制，特别是对「悲哀恐惊的记忆人们总是无法忘掉。 文段最后一句通过转折词''但''引出重点，即“假如存在一种能删除记忆的小药丸……”最后一 句的疑问句，其目的并不是真的要探求问题的答案，而只是为了引起读者的爱好，接下来要 叙述的，最有也许的是关于对能控制人记忆的药物的科学研究。故本题答案应选D。
8.未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是由于不同的人 的声音具有不同的（）。
A.音.响度
C.频率D.振幅
【答案】A【专家解析】音是指声音的感觉特性。音调的高低决定于发声体振动的频率，响度的大小 决定于发声体振动的振幅，但不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音也就不同。 所以我们可以根据不同的音来区别不同的人。因此本题选Ao
8.（）船队完毕人类历史上的第一次环球航行，证明了地球是圆的。
A.达•伽马B.哥伦布
C.麦哲伦D.迪亚士
【答案】C【专家解析】1519—152023,葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支持下，率领船队完毕了穿越 大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行。这是人类历史上的第一次环球航行，这 次航行证实了地圆学说。因此本题选C。
10.19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动 是（）。
A.倒幕运动B.大化改新
C.明治维新D.战后改革
【答案】C【专家解析】19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化 的改革运动是明治维新运动。倒幕运动是日本明治维新以前以中下级武士为主体的改革派进 行的一-场旨在推翻幕府统治的运动;大化改新是使日本从封建社会变为资本主义社会的一场 政治变革运动;日本的战后改革是在美国主导下进行的一场政治改革运动。因此本题选C鲁迅的作品简介。 二、材料分析题
1.某教员到一所中学去进行教育达标验收工作时，听了一节“培智班”的语言课。教师较好地 完毕了教学任务。美中局限性的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位， 跑到讲台上去领读、表演，甚至跑到教师后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培 智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也 对该生的这种行为进行过多次的教育，却无济于事。
试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。
【参考答案】(1)这一现象产生的因素是：其一，由于前任教师偏爱此生，当学生类似行为
开始出现时，教师不忍心严厉制止，比学习成绩的优秀掩盖了其不良的行为;其二，当教师 意识到问题的严重性时，只是通过呵斥、处罚的方式去制止学生的错误行为，而没有对其应 有的对的行为方式进行强化。
(2)母亲节的文案简短斯金纳的新行为主义理论认为，人的许多行为具有操作性和工具性。这一理论强调行为 方式的获得重要是运用联想式和操作式的条件反射进行直接的强化。通俗地说就是当学生一 旦有错误行为产生时，立即停止其活动，让他反复多次地去演练对的的行为。
(3)针对这一事例，任课教师可以采用如下措施：只要该生有擅自离座的行为出现，老师就 要他回到座位上示范一次离座或发言前应如何做，在举手数秒后，老师点名方可起立，然后 再按照老师规定进行其他活动。如此强化训练五到十次，估计过一段时间后，该生的错误行 为会明显减少，在离座及发言时都会举手。久而久之，就会形成良好的行为习惯。在运用强 化理论帮助学生形成对的行为时，一定要明确要改变的行为是什么，要强化形成的对的行为 是什么，从而对其进行教育的“正性强化有的教师通过体罚、恐吓、谴责等非道德行为去 强行改变学生的不良习惯，而非采用枳极的“正性强化；这只能产生“负性强化；促使学生通 过非道德行为的尝试去摆脱其学校生活的懊恼、沮丧和痛苦，反而增长了错误行为的出现 率。
2.历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问:“从这两 段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答:“希腊神话有比较完整 的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道:“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一 下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。
问题：
(1)教室里为什么会出现“一片宁静”？
(2)请对老师的“点评”进行评价。
【参考答案】(1)教室里出现“一片宁静”的因素是由于教师对甲学生的回答虽然没有批评、 指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否认，使答题的学生缺少自信心，同时教 师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，并且也感染了其他同学产生了不良的悲观 情绪。
(2)课堂点评，应有助于师生之间、生生之间的交流与沟通，有助于教师对自身教学活动的 反省并作出恰当的教学决策，有助于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。
良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向进一步，使课堂教学得以升华 方面起着重要的作用。该老师的“点评”问题在于对学生的回答给予了无情的否认，这会直接 影响答题学生的学习情绪，因此教师要用富有感情、精练的语言去点评，这样势必会在学生 的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理.上的满足。为此，老师要善于倾听。善于倾听意味 着平等与尊重。当然，新课程也不拒绝指正性、否认性的点评。对于处在成长期的学生来说, 教师应当多激励，少批评，但教师过度的激励、赏识会导致学生自我感觉太好，对学习、工 作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。但是，指正性、否认性评价要以尊重学生人 格、不伤害其自尊心为前提。同时教师对学生回答问题的点评有时不应只局限于答案的对的 与否。学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简朴以答案的对 错来下结论，而应全面看待学生的回答。可以对他们的思绪、语言、体态等做出具体分析， 努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种限度的肯定。
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