走进喀什大学全景教室的感受
五一节祝福语走进喀什大学全景教室的感受
    “你们知道什么是全景教室吗？”这个问题令我很困惑，于是就询问了一下导游。导游说道：“它主要是利用投影仪把物体和人像叠加起来成像，使得教室里出现了更多新奇的东西。比如：地球、太阳系等星体；高山流水、青藏铁路、宝藏古城等著名景点；还可以看到海底世界……”听完导游的介绍后，让我对这种新型教育方式充满着无限向往。我便迫不及待的参观起喀什大学的全景教室去了！
    走进喀什大学的全景教室内，眼前顿时豁亮开朗——几乎每位同学都拿手机或相机拍照留念呢！只见他们穿梭自由奔跑玩耍欢笑声此起彼伏。虽然年龄段各异但却毫没有违背社会公德与规范。并且他们中有很多都是少数民族学生，据说他们都是根据祖国需求而特招入学的呢！
中秋十一双节祝福语    通过对这些学生的观察发现：有些人不仅在行为举止上比较随意，甚至连穿衣打扮也是五花八门。最让人忍俊不禁的是那些女孩子居然都袒胸露乳尽显妩媚之态。试想这样的学生如果去了一所严肃庄重的院校里岂不被人贻笑大方？况且身为21世纪社会主义接班人应该更注重个人形象才对啊！这种不良风气难道能从根本上杜绝吗？作为高等院校老师的我又能做些
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    当然，光靠思想品德课与文化课的授课远远不够。俗话说“外因是变化的条件，内因是变化的根据”如果单纯依赖课堂上枯燥乏味的传统教学模式而忽视了外部环境的引导教育作用恐怕效果将微乎其微。如今随着科技信息技术的飞速发展已经渗透到我们日常工作和生活的各个角落，全景教室就是科技信息技术的产物。倘若我们再次强调外因的重要性那势必削弱内因在事情发展中的决定性作用，如此循环反复岂不是南辕北辙？所以我认为解铃还须系铃人，必须首先改善外部环境的氛围才能真正实现素质教育。朋友，您觉得我分析的对吗？
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