成人高考生态学基础复习
成人高考生态学基础复习
成人高考生态学基础复习汇总
  第一章：绪论
  本章重点:
  一、名词解释
  1、生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
  二、问答题
  1、简述生态学研究对象的主要层次。
  答：宏观生态学：在个体、种、落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。
  2、生态学的研究方法主要有哪些?
  思考题
  一、问答题
  1、简述生态学发展的四个阶段。
  2、19世纪生态学的两本标志性的书籍。
  3、20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。
  (1)下列表述正确的是(C)
  A、生态学是研究生物形态的一门科学。
  B、生态学是研究人与环境相互关系的一门科学。
  C、生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。
  D、生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学。
  (2)生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的。
  A、E.Haeckel
  B、E.P.Odum
  C、A.G.Tansley
  D、Darwin
  (3)著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家(A)
诸的拼音  A、E.P.Odum
  B、Haeckel
  C、Clements
  D、Tansley
  (4)生态学按组织水平可分为个体生态学、(种生态学)、(落生态学)和生态系统生态学等。
  (5)生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)
  A、生物学时期;B、环境科学时期;C、现代生态学时期;D、现代生物学时期;
  (6)20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧);(法瑞);(英美);(苏联)。
  (7)生态学的研究方法主要有(野外);(田间);(研究);(实验研究和数学模型研究);(生态网络及综合分析等)等。
  (8)现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。
  (9)20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，其中(法国布朗-布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。
  (10)目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D)。
  A、个体生态学
  B、种生态学
  C、落生态学
大蛇吞人尽的多音字组词  D、生态系统生态学
  (11)通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)。
  A、个体
  B、种
  C、落
  D、生态系统
  (12)简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。
开学唯美句子短一点的  ①Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。②Lindman对美国塞达波格湖生物落能量流动的研究中，提出了落营养动态理论，发表了著名的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。③E.P.Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的著名作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述落的能流过程和模式。1983年，E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。④Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。
  第二章：生物与环境
  本章重点
  一、名词解释
  1、生态环境;
屈原的古诗四句  2、生境;
  3、生态幅(ecologicalamplitute)：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价;
  4、限制因子;
  5、趋同适应和趋异适应;
  6、生活型和生态型：(1)趋同适应的`生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类称为生活型。(2)趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类称为生态型。
  二、问答题
  1、简述谢尔福德耐性定律。
  2、简述利比希最小因子定律及其补充。
  3、试述生态因子的作用特征：
  答：(1)综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。(2)主导因子作用(非等价性)：在诸多生态因子中，必有一个对生物是起主要作用的，称为主导因子。(3)阶段性作用：生物在生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同，因此生态因子对生物的作用也具阶段性。(4)不可替代性和补偿作用：不可替代性：生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用：但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。(5)直接作用和间接作用：环境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的，但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。
  4、简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。
豪华轿车品牌  思考题
  一、名词解释
  1、内稳态;2、实验驯化与气候驯化。
  二、问答题
  1、根据不同分类标准，生态因子分为哪些种类;
  2、简述生物与环境之间的相互作用;
  3、生物对耐受性范围的调整方式有哪些。
  (1)具体的生物个体和体生活地段上的生态环境称为(B)。
  A、环境
  B、生境
  C、内环境
  D、地球环境
  (2)简述环境因子与生态因子的区别与联系。
  答：环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子，生态因子包括在环境因子中。

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