人教部编版三年级语文下册
课内外阅读练习
（完整答案实用性强）
人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练
1.古诗三首
一、课内阅读：
（一）课内阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。
惠崇春江晚景
______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
1．下列对词语的解释不正确的一项是( )
A．芦芽：芦苇的嫩芽。 B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。 D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
2．这首诗的作者是______代诗人________，描写的是________时节的景物。
3．请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。联通查询业务
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4．下列对诗句分析不恰当的一项是( )
A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（二）阅读古诗《绝句授权书范文》，完成练习。
绝 句
【唐】杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”,“江山丽”对“ ”,“泥融”对“ ”，“ ” 对“鸳鸯”。
2.选一选,填一填。(填序号)
(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。
A.视觉 B.嗅觉 C.听觉
(2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。
A.静态 B.动态
3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。(填序号)
这是一首描写春天的诗,诗中依次描写了 、 、 、 、
、 、方脸适合什么发型 、 等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
二、课外阅读：
（三）阅读下面两首古诗，完成练习。
惠崇春江晚景（其一）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景（其二）①
两两归鸿②欲破③，依依④还似北归人⑤。
遥知朔漠⑥多风雪，更待江南半月春⑦。
（注释）①《惠崇春江晚景》组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是另一首。②归鸿：归雁。③破：离开飞行队伍。④依依：不舍之貌。⑤归人：回家的人。⑥朔漠：北方沙漠之地。⑦更待江南半月春：还是再在江南度过半月的春光吧。
1.这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富，有静有动，有植物也有动物，其中植物有___________、___________、___________、___________，动物有___________和___________。第二首诗则是集中对___________这一种景物进行描写。
2.我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为___________________。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个字组成的词语还有___________和___________。
3.下列说法中错误的一项是（ ）
A．《惠崇春江晚景》是一组题画诗，第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。
B．第一首诗“正是河豚欲上时”一句中“上”指的是河豚逆流而上。
C．第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，使整个情景充满人的情感，很有新意。
D．这两首诗都抒发了作者对春天的喜爱之情。
4.从两首诗中任选一首，用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。
三、限号2022年6月最新限号时间参考答案：
（一）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 芦芽短 欲上时 1.B
2．宋 苏轼 早春
3.初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，彩鲜明，向人们报告春的信息。 4.C
（二）1.春风 花草香 沙暖 燕子
高速免费节日有哪些2.(1)A B (2)B A
3.②①⑥③⑤⑦⑧④
（三）1. 桃花 蒌蒿 竹 芦芽 鸭 河豚 大雁
2.这两个字都是 “草字头”的字。 芙蓉 茉莉
3.B
4.早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，趟过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。江水转暖了，河豚上市的时节也到了！
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2.燕子
一、课内阅读：
（一）阅读下文，回答问题。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，学生证使用时间红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.在括号内填入恰当的词语。
2.第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。其中________这个成语写出了春天的特点。
3.文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
4.第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
（二）阅读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（ ）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（ ）似的jù lǒng（ ）来，xíng chéng（ ）了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
2.联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。
3.请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。
4.如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。
5.课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，下列说法正确的一项是（ ）
A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。
B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。
C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。
D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。
6.可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。
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