“以声助学，共渡难关”——阿雷老师听课间
“以声助学，共渡难关”——阿雷老师听课间
十六开学皆网络，举国上下全直播。数亿师生齐上线，何愁网络不瘫痪！
——阿雷老师《观网课有感》
说实话，作为一名小学老师，不担心网络（也够不着担心），担心孩子们的眼睛啊！都说眼睛是心灵的窗户，难道我们能用毁坏孩子们眼睛的惨痛代价来换取那点儿所谓的知识吗？产生一个简单而朴素的念头：要不录一节纯听讲的录音课试试？让孩子竖着耳朵听听课，跟着课本写写生字，读读课文、想想问题、积累点能积累的东西，足矣。
也许很多老师质疑：你这光听讲，能行吗？哪里有学生的主动性呢？非常时期，如果您还一直抱着所谓前卫的“以生为主”的想法，那我也不想说什么！反正，自古以来，学生总归要听讲吧！关键是你能讲得让学生听进去，让学生参与进去，让学生入耳入脑更入心。是不是这个理？
让我们“以声助学，共渡难关”！
我设想的“阿雷听课间”的听课要求：
听课“三步走”：课前自学（预习单）—听课学习（音频，高年级可录微课）—课下巩固（作业单）
听课者四到：耳到、口到、手到、心到。四到之中，心到最急。心不到，前三者俱不到矣；
心若在，前三者必定在也。
讲课者三要：内容要精少，设计要精巧，表达要惟妙+惟肖。
内容要精少：尽量一课一得（关注单元语文要素及课后题）；
设计要精巧: 课前预习（生）-创设情境（师）-讲前听写（师生）-范读跟读（师生）-重点解析（师生）-课后巩固（生）
表达要惟妙：声音要抑扬顿挫、节奏要急缓有致、内容要“一波三折”。
说干就干，第一课成功录制完毕，试试孩子们能否跟上听课节奏吧！
三上第一单元第一课《古诗三首》
（时间安排：上下时段各二十分钟左右，中间休息二十分钟）
第一环节：以声助学，共渡难关
一、听课情境创设
亲爱的同学们，欢迎进入阿雷老师听课间，首先大家需要了解一下听课要求，简单又不简单哦！听课所谓四到，耳到、口到、手到、心到。四到之中，心到最急。心不到，前三者俱不到矣；心若在，前三者必定在也。（低年级解释一下，中高年级背过朱熹《读书需三到》的应该能懂）说简单，只有八个字；说不简单，要想做到这四到，对你也是也是一个不小的挑战哦，敢用你的自律力来挑战吗？哦，老师仿佛听到你响亮而坚决的回答声啦！
好！请准备好书、笔和本，没有课本也没关系。安静地坐在书桌旁，轻轻闭上眼睛，让我们走进奇妙的声音之旅吧。（播放舒缓音乐，开启听课）
二、课文情境创设
（一）情景导入
同学们，以往这个时候，我们是不是背上书包，高高兴兴到学校上学去了呢？又见到好久不见的同学和老师该有多兴奋呐！不过，今年却因为这样一场新冠状病毒的肆虐蔓延阻断了我们回校的道路。不过，相信通过我们全国上下齐心协力，一定会很快战胜疫情，很快回到学校，见到久别的老师和同学们的！
“停课不停学”，今天，咱们通过这样一种形式相会，是不是也很奇妙啊！好，让老师的声音萦绕你耳边，给你一把声音钥匙，去开启我们新学期的学习之旅吧。
（二）听声音，想画面
闭上眼睛，老师读一段话，看看你脑海中是怎样的一幅画面：春天来了。飞鸟在空中翱翔。虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。你仿佛看到了什么？听到了什么？虾尾怎么做好吃按下暂停键，说给爸妈、旁边的亲人、你的小宠物或者说给自己听听吧。
啊，多么可爱的小生灵啊！它们在古诗人眼里又是怎样一番情景呢？我们一起学习第一课《古诗三首》
聘任书格式第二环节：听写，勇闯字词关
（一）听读诗，边听边想想诗句里的每个字每个词怎么写的？尤其留意回忆不出来的字词哦。
老师朗读三首诗，包括朝代和作者。学生想诗句，关注生字词。
（二）听写字词
分组听写词语
本课的生字词有不少呢？我来报听，你来写，每个词读三遍。准备好纸笔。
第一组：燕子、鸳鸯、鸭子、河豚、黄鹂（师报听，学生听写）
第二组：竹林、桃花、蒌蒿、芦芽、梅子
第三组：杜甫、惠崇、苏轼、曾几
没写出来也没关系，认真看看错在哪里，改一下就行啦！按下暂停键，改错
第三环节：听读，争做朗读者
（一） 师示范读，生认真听
根据平仄符号，师范读，生听读。
绝句
（唐）杜甫
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迟 日 江 山 丽，
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春 风 花 草 香。
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泥 融 飞 燕 子，
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沙 暖 睡 鸳 鸯。
惠崇春江晚景
宋 苏轼
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朴信惠doctors竹 外 桃 花 三 两 枝，
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东北大拉皮的做法春 江 水 暖 鸭 先 知。
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蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
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正 是 河 豚 欲 上 时。
三衢道中
宋曾几
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梅 子 黄 时 日 日 晴，
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小 溪 泛 尽 却 山 行。
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绿 阴 不 减 来 时 路，
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添 得 黄 鹂 四 五 声。
（二） 师分句读，生模仿读
师分句教读，生根老师仿读。
（三） 师生共读，生课下背
师生共读，要求生跟上节奏和韵律。
第四环节：听讲，善做思考者
（一） 听读诗，想画面
1. 师读生听，根据课前预习圈出的词语联系诗句、插图，想象诗歌描绘的画面。
2. 按下暂停键，把想象的画面简单说给他人听。
（二） 听赏析，思表达鼠年祝福的一句话
1.师分析每一首诗，生再描述想象的画面。
（1） 春节祝福语句简短唯美赏析杜甫的《绝句》：
唐代大诗人杜甫的《绝句》，描绘了草堂浣花溪一代明丽和谐的春日美景。表达出诗人对春天的无比喜爱。你看，春天阳光明媚，山河无比秀丽，微微清风，送来花草的清香。泥土湿润，燕子空中飞来，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。诗句通篇写景，一句一景。“迟日”是春日的意思。语出《诗经》中的《豳（音bīn）风·七月》“春日迟迟,采蘩祁祁。”诗人“迟日”开头，引领全篇，突出春天阳光明媚，万物欣欣向荣的特点，使诗句描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景。并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句是工笔细描的特写画面。“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
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