《惠崇春江晚景》教学设计
《惠崇春江晚景》教学设计
    《惠崇春江晚景》教学设计
《惠崇春江晚景》教学设计1
教学目标：
    1. 认识“融、燕”等 7 个生字 ; 会写“鸳、鸯”等 12 个生字。
    2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思， 初知古诗大意。
    3. 能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》 。
教学重点：
2022国庆    能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》 。
教学难点：
    能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：
    课件
    一、介绍背景，导入新课。
    l ．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
童装品牌排行    2 ．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他 为好友惠崇的这幅画题写的。
    二、自学自读，熟读诗句。
    出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
    三、深入探究 ，了解诗意
    1 ．指导学生读出诗的'韵味。提醒学生注意停顿。 （板书古诗并画出停顿）
    2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中到春天的足迹吗？ （桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。）
    3 ．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。最好玩的网络游戏排行
    （ 1 ）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中 产卵。
    （ 2 ）学生描述诗中的画面内容。 师提问：诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什么呢？（诗人 的想象）。
    （ 3 ）师生共同总结古诗意思，当堂背诵。
    【设计意图：鼓励学生展开想象，结合注释了解诗意。】
    四、 当堂小结，生谈感受
    读了这首诗，你从中感受到了什么？
    【设计意图：根据诗人抓住春天的景物，让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之 情。】
    板书设计：
    惠崇春江晚景
    宋 苏轼
    竹外 桃花 三两枝 ,
    春江 水暖 鸭先知。
    蒌蒿 满地 芦芽短 ,
印加无毛犬    正是 河豚 欲上时。
《惠崇春江晚景》教学设计2
教学目标：
    知道这首诗是苏轼题在宋代画家惠崇画的画《春江晚景》图上的一首题画诗。简单了解苏轼诗的艺术风格。能有感情地诵读诗歌，了解诗歌大意。激发学生对诗歌文化的热爱之情，唤起学生对大自然美景及美好生活的向往之情。
教学重难点：
    能正确流利地朗读全诗，且能说出诗歌大意。
教学过程：
    一、谈话导入：
    很好！同学们，万物复苏的春天总是以它独特的生命之吸引着众多的文人墨客，其中，有一位大诗人，字子瞻，号东坡居士，眉州人，是我国北宋时期著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他呀可是多才多艺！在书法、绘画、诗词以及散文方面都颇有造诣，与父亲和弟弟合称“三苏”。请你猜猜他是谁呢？
那么那么造句    2、生回答师相机板书：苏轼非常好！看来同学们都还记得苏轼这位大诗人，上学期我
们曾经学过他的两首诗，谁能背出来！好请你来指名背诵《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》我们一起来一遍师生一起诵读。
    今天，我们一起来学习他的另一首诗歌(生一起说)师板书：《惠崇春江晚景》来进一步领略他独特的诗风吧！
    二、出示图画 欣赏交流
200字美文    师：请大家看这幅画喜欢吗？好那请你仔仔细细地欣赏，然后说一说你的感受生：这是一幅春景图生：春天的景很美师：说的很好这是一幅美丽的春景图，让我们感受到了春天的勃勃生机那你知道这幅图是谁画的吗生答师：对（惠崇）请大家一起大声说出来生齐读惠崇师简单介绍：他是宋代的一名和尚，也是一位著名的画家和诗人。这幅画是惠崇所作，但是这首诗呢是苏轼看完这幅画以后在画上题的`一首诗，诗的题目就是《惠崇春江晚景》。下面我们一起来看看诗的内容师板书
    三、初读古诗了解诗意感悟诗情
    1、先自己练习朗读，然后读给大家听，好吗？

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