国际贸易专业建设校企合作
国际贸易专业建设与校企合作
摘要：为了改变过去国际贸易专业校企合作流于形式、模式单一的局面，通过研究国际贸易专业校企合作的现状。 深化校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，促进国际贸易专业建设，突破了专业建设的瓶颈，深化了人才培养模式改革，提高学生的专业技能和适应社会的能力。
关键词：国际贸易；专业建设；校企合作；工学结合diy手工制作发夹
中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）02-0-01
一、“工学结合”模式培养现状分析
毕业论文答辩ppt“工学结合”是指学生一边在企业实践，一边在课堂学习，“学中有工，工中有学”的一种人才培养形式。通过“工学结合”，可以让学生们在一线岗位接受职业指导和职业训练，了解与自己今后职业有关的各种信息，加深所学专业的认识，从而提高其理论学习的主动性和积极性，也有助于提高学生就业的成功率。
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“工学结合”是高技能人才培养最有效的途径。学校可以把企业对人才培养的质量要求，最大限度地付诸培养方案和教学实施当中，使高技能人才的培养目标细化到每一个具体的教学环节中。企业也可以通过参加教学活动，尽最大可能在培养过程中实现其对人才的要求。学生则在“工学结合”的过程中，可以让学生最大限度地去接触社会、企业文化。 “工学结合”是现代职业教育发展的重要方向。
根据区域经济对高技能人才的需求，与黑龙江各行业协会和民营企业开展深度合作，以行业和民营企业为依托，不断创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式。
1.创新校企合作机制，引民企入校园
学院以育人为本，主动让利给合作企业，通过人、财、物的市场化运行与管理，创新和构建了“以民营企业需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与”的校企合作长效机制，校企双方产权明晰、职责明确、制度保障，既达到了学校的育人目的，又充分调动了企业、社会参与高职教育的积极性。
2.实现各自目的为基础的驱动机制安卓手机字体
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学院发挥自身办学优势，如场地、生产、生设备、技术等，吸引企业进入校园共建实训基地，合作基地所有设备的运行、保养、维修以及实训所需的材料消耗等均由企业承担，并无偿提供学生生产性实训的指导。企业可以在校内设立职工培养培训基地、技术研发中心，学院在企业设立顶岗实习、创业教育和就业基地等。赵梦西游3

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