考试成绩反思通用15篇
考试成绩反思
考试成绩反思通用15篇
考试成绩反思1
虽然这一次期中考试数学考了95分，但是我还是要总结一些不足的地方，加以改进。
1）在做题前，时刻要记得还有技巧2）解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3）平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4）适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的'失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点：第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第
醉不成欢惨将别下一句三点，如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过。不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题。第五点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会做到最好。
考试成绩反思2
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：
一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的.必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让
学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多自身的原因，教育学生才会真正有效。
考试成绩反思3
我只是个传说歌词时间过得很快，转眼间第一次月考也已结束，试卷也发下来了，这次的月考我考的最不好就是数学。望着试卷上的分数，我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数。
我平时上课不认真听讲，平时我也没有养成细致真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。我现在应该要把主要精力放在根号和
实数这个两个方面上，因为每次考试阅读题占比较多的分数。新课学习中最重要的是预习，也就是我要在老师讲新课之前，我得先自己学习一下课本，在预习中要尽量地解决不懂的'问题，自己实在解决不了的问题就做个记号，上课的时候与老师、同学一起讨论这个问题。
这次我的英语也退步了很多，主要原因还是因为我上课没认真听讲，老师讲的那些难题，我都没有认真听，也不会写，导致我在考试的时候只能写完那些会的，不会的只能在那里看着。从现在开始我要认真听讲了，把之前那些漏掉的都补回来。
这次我的历史与社会还是有所进步的，但是我并不满足我现在历史与社会的成绩，因为现在还是很差，我要在争取下次取得一个好成绩。我历史与社会这次的失分点主要在没有仔细复习，所以我以后考试要认真复习了。
隔离霜哪个牌子的好这次考试我的科学，本来可以上65分的，但是由于我发烧了，导致我丢掉了25分的白痴分，这些分数，我们班上大部分人都拿到了，可是我却没有拿到，都是因为我在紧要关头发烧。
这次我的语文考的分数，在我们班是属于中等的，所以我还需要加油。我上语文课要认真，下课之后认真背书和预习。争取在下次期中考试的时候追上那些考高分的同学。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的。为自己加油吧!
考试成绩反思4
期末考试已成为过去时，但伴着面对结果的阵痛和失落而起的反思却一直在头脑里反复，不妨记录下来，以期获得更清晰的认识和更深刻的反省。
1.得与失
失，即差距和不足。这次跟踪测试在平均分和成绩上都和前几个班有一定的差距，在这次跟踪测试，平均分不及其他班级；平均分到了第五名，而单科成绩最高的也没能达到满分，并与王老师教的班级还有存在着差距。应该说这在意料之中，也有些出乎意料。超出了预期。有关戏曲的谚语
得，是这一结果也让我们清楚地看到我所面对的学生实际，清醒地认识到我前一阶段教学效果的实际，进而带给我调整和改进的思考。卡塔尔是哪个国家的首都
2.教与学
从教师方面来讲，我始终把全部精力投入到教学中，无论从备课、上课到练习、辅导，都尽可能地遵循教学规律，将知识、方法落于学生实际，让学生理解、掌握，并力求精讲多练，注重教学效果。在复习中，我还针对性地专门组织了五、六套配套练习，强化基础，渗透方法。
从学生方面来说，除去一少部分不学或不会的学生外，多数学生还是比较努力和认真的，也还有比较突出的几名学生。但在教学中能明显感觉到学生的理解能力不是太好，只适合于死记硬背，没有灵活的应变能力，有的学生不愿与老师交流。
3.其他方面原因。
文科的内容说简单也不难，记下来就是了。说难也难，记下来难解决具体问题。现时的政治试题非常灵活。测试题基本贴近中考的模式，没有使学生真正理解、掌握并灵活应用，
是不会有更好的结果的。在现有课节情况下，每节都在忙于新授课，多练已基本做不到，只能在最后突击复习，效果可想而知。这一点和其他校应该不一样，而这也是不容忽视的原因。一节课的差别可能在一节课里不是显性的，但在更长的时期内却可能集中反映出来。
4.改进措施。
鉴于以上结果和实际，我想，我能做的`就是从自身入手，内部挖潜，调整教学方法和采用更行之有效的适合于我们教学对象的措施，将认学者让他们会学，让突出者更加突显出来，这样才可能提高成绩，打破拿不到高分的尴尬。
工作还是要做的，即使面对了失望的结果。热情还是要有的，不过那得在我调整了心态后才能保持。但愿在又一个共同努力的测试中能换回一点欣慰、一缕希望。
考试成绩反思5
一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只知道，这一次真的很差劲！
翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见！除了沉默，我不知道还能做些什么！
考试之前还装了满满一肚子的自信，现在却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的.眼泪就这么不争气的落下来；哭过之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是这样，每次考得不好时都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其实这种后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获？平常只是囫囵吞枣的学，之后对自己期望这么高，还不是自己造成的！
只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！
考试成绩反思6
期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心情一下降到最低点。
其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级
的平均分应该在80分以上吧，可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个（1个为随班跟读），及格为10人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下（现在有点饿了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
谢谢老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习？”“好学生还是学困生？”“有效果吗？”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的`很好笑，老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢？他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。

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