不同场合的衣物选择教案小班
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教案主题：不同场合的衣物选择
教学对象：小班
教学目标：
1. 让学生了解不同场合需要穿何种类型的衣物。
2. 帮助学生了解不同衣物的用途和特点，以便能够正确选择适合不同场合的衣物。
教学步骤：
Step 1：引入新课
1.1 老师开始课程前有几组不同场合的图片，展示给学生观看。（如室内晚会，户外运动等）
1.2 老师用简单易懂的语言向学生介绍各场合应穿何种类型的衣服。
1.3 老师问学生“你们觉得在不同场合的穿什么衣服有什么不同？”。最肉麻情话短句很甜的小短句
Step 2：学习内容
2.1 锻炼服装徐静蕾导演的电影
2.1.1 讲解穿着运动服和戴运动鞋的好处。
2.1.2 给出跑步、游泳和跳舞的场合，要求学生穿上适合场合的运动服。
2.2 宴会服装
2.2.1 给学生展示晚礼服、高跟鞋、打领带等装备，并询问学生宴会场合应穿何种衣服。
2.2.2 让学生试穿晚礼服和不同颜的高跟鞋，让学生感受一下穿宴会服装的感受。
40万的车2.3 学校日常服饰
今年端午节高速免费吗2.3.1 讲解学校日常服饰的定义，如校服、衬衫、牛仔裤等。
2.3.2 让学生穿上不同类型的校服，并讲解什么场合穿什么样的校服。
Step 3：巩固与评估
3.1 老师配合学习场景，分别分析学生所穿的衣服是否与场合相符，给予点评。
3.2 让学生自由组合衣服，并请求学生在班级内进行衣着秀，由学生相互评价。
教学资源：
1. 运动服装。
2. 晚礼服。
3. 高跟鞋。
4. 打领带等装备。
5. 不同场景图片。
6. 不同类型的校服。
教学方法：
劳动最光荣经典句1. 观察比较法。
2. 实践体验法。
3. 讲解演示法。
教学设想：
1. 如果学生在场景选择方面存在误区，老师可以给予及时帮助和纠正。
2. 学生选衣后进行秀场方案，激发学生的动手能力，提高自我认知和批判能力。
3. 课程最终累计成果：学生自发形成对不同场合衣着的识别和选择认知，形成对衣着文化和潮流的一些初步认知。

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