12 我会选衣服
青春健康
浦东新区南码头小学 舒婉灵
教学目标：
1、知道衣服有护体和修饰的作用。
2、懂得要根据不同的季节，不同的场合，不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
3、学会选择和搭配衣服的最基本方法。
4、激发学生对各种各样的职业服装的探究心理。
教学重点：
如何追女孩子懂得要根据不同的季节，不同的场合，不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
教学准备：
1、教师上网收集不同朝代的服装，不同职业的服装。
2、制作多媒体课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、知道衣服有护体和修饰的作用。
2、懂得要根据不同的季节，不同的场合，不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
3、激发学生对各种各样的职业服装的探究心理。
教学过程：
活动一：创设情景 体会作用
1谈话引入（老师今天穿得怎么样？觉得有些冷怎么办？）。
2学生帮忙想办法。
3你知道衣服有哪些作用吗？
4听录音介绍衣服的历史。
5小结，媒体展示。
活动二：游戏激趣 学会方法
1展示几种不同功能的衣服让学生说说这是什么衣服，有什么用（游泳衣，睡衣，运动衣，礼服，校服）。
2与同桌讨论，交流。
3做游戏，给身处不同环境的小朋友选择不同的衣服。
4展示一位同学的作品，小组讨论：他选对了吗？
5小结并出示课题。
活动三：研究学习 拓宽延伸
1 看图辨别职业。
宠物可爱名字2你想知道些什么？
3学生借助学习包自由点击探究学习。
4师：向同学介绍一下你了解了什么内容？
5师总结。
第二课时
教学目标：
1懂得要根据不同的季节，不同的场合，不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
2 从小养成穿衣得体、朴实的好习惯。
教学过程：
活动一：时装展示 引出课题
1师：今天老师发觉同学们穿得特别漂亮! 说说你为什么要这么穿?
2展示自己的服装。
3师小结
是的拼音活动二：辨析行为 巩固认识10级台风
1出示图片：
图一：攀比现象：同学之间互相攀比穿名牌鞋子；
图二：不根据天气变化选衣服；
图三：穿着不整洁。
2小组讨论：他们穿得怎么样，哪里不合适，怎么帮助他们？
3师小结。
活动三：我会这样穿衣服
1小组合作表演帮助图中的孩子改正穿衣错误。
2小组讨论：小学生的着装形象应是怎么样的？
3教师总结：我们青少年是初升的太阳，穿着要大方得体，朴实而具有朝气，不炫耀名牌，要选择适合自己年龄和环境的服装穿，这样才会人见人爱。
教学反思：
一、以学生为主体。
努力让学生成为课堂的主人翁，教师成为课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者引导者。
我把这节课的主要环节放在了第二步，通过游戏激发兴趣，学会方法。精心设计了与实际生活紧密联系的“我会选衣服”的游戏，让学生自己动动手，动动脑，玩玩说说选选，在自主学习中懂得根据不同的季节，不同的场合选择合适得体的服装。在这个游戏过程中我发现孩子的兴趣十分浓厚，只是由于技术的问题，设计的环境还单一了些，让学生意犹未尽。
二、快乐来自探究。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使学生“乐学”，让课堂成为学生学习快乐的殿堂？关键在于学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣，学习活动对他来说就是一种享受、一种愉快的体验，学生越学越想学、越爱学。
在第三环节中，我针对二年级学生的实际情况，年龄特征，为学生制作了一个有趣的学习包。既在原来教材的基础上，结合“11.9qq空间白背景”国际消防日，添加了消防员这个特殊的职业，还向学生们展示了他们非常崇拜的“杨利伟叔叔的宇航服”，内容丰富多彩。让学生在学习包里自主探究，了解不同职业不同服装的不同功能，从而激发学生对各种各样的服装的探究心理，以拓宽学生的知识面，也算是对教材作了些微开发。
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