《给娃娃选衣》教学设计
第一单元  1.4 给娃娃选衣
执教：上海市浦东新区张江高科实验小学胡梁
一、教学任务分析
本节课是上海科技教育出版社《自然》（科教版）教材二年级第一学期第一单元《常见材料》的第四课时，隶属于《上海市小学自然学科教学基本要求》主题6“材料与物质”领域中“材料的利用”部分。本节课是对本单元第三课《棉花、羊毛和蚕丝》内容的延续和深化，主要是感受不同衣料特点的差异。
学习本节内容需要知道棉布、毛呢、丝绸是常见的衣料等基础知识，以及简单了解实验的操作方法等基本技能。
通过一年级第二学期第一单元《纸的世界》和《石头、沙子和泥土》的学习，学生已经初步认识一些常见材料，了解它们的相关用途。衣料是生活中最常见的几种材料之一，所执教的二年级学生有一定的认识，对学习内容有较高的学习兴趣。在本单元的学习中，学生已对常见的衣料有了初步的了解，知道棉花、羊毛和蚕丝是棉布、毛呢和丝绸的原材料。但大部分学生对于常见衣料特点的差异了解较少，未做过深入地思考与探究。因此，本节课要创设情境，激发学生主动探究的愿望和积极性。
本节课先由“给娃娃选夏衣”这一实际任务引发学生的探究兴趣，然后通实验发现棉布、毛呢、丝绸这三
种衣料的手感、吸水性、耐磨性不同，结合各项因素给娃娃选合适的夏衣，在此基础上完成最初的任务。
在学习过程中以任务驱动，小组合作的形式开展探究，体验合作学习的乐趣。在实验过程中，要求学生将每次的实验数据如实记录在学习单上，养成善于观察、乐于实践的学习习惯，并通过对比分析得出结论，注重学生科学素养的提升，激发学生学习科学的好奇与兴趣，体验科学探究的乐趣。
二、教学目标
1、通过对棉布、丝绸、毛呢的观察及实验，知道三种衣料光滑程度、吸水性、耐磨性的特
点，提高对比实验的能力。
2、通过给娃娃选衣的活动，能根据需要选择合适的衣料，提高运用所学知识解决简单问题
的能力。
3、通过观看相关视频，了解其它天然材料的生产过程及相关特点。
三、教学重点和难点
重点：探究比较棉布、丝绸、毛呢光滑程度、吸水性、耐磨性的特点。
难点：探究比较棉布、丝绸、毛呢光滑程度、吸水性、耐磨性的特点。
四、教学准备
1.活动器材：棉布、毛呢、丝绸、滴管、水、乒乓球、砂皮等。
王者荣耀更新2．学生实验任务单、PPT课件等。
五、教学设计思路
本节课的学习内容主要包括三个方面：一是在观察和触摸三种衣料的情况下，感受并发现棉布、丝绸和毛呢在手感方面的差别；二是设计合理的实验，探究三种衣料在吸水性和耐磨性方面的特性；三是将所学知识简单应用于生活。
本节课的基本思路是：先由“给娃娃选夏衣”这一实际任务引发学生的探究兴趣，然后通实验发现棉布、毛呢、丝绸这三种衣料的手感、吸水性、耐磨性不同，结合各项因素给娃娃选合适的夏衣，在此基础上完成最初的任务。
开户行是什么
本节课要突出的重点是：利用科学的方法探究棉布、丝绸和毛呢在光滑程度、吸水性和耐磨性方面的差异。对于吸水性，方法是在布料上滴水，观察水珠渗透进布料的时间长短；对于耐磨性，让学生分别用三种衣料包裹橡皮并在砂纸上摩擦，观察和比较布料受损程度。
本节课要突破的难点是：利用科学的方法探究棉布、丝绸和毛呢在光滑程度、吸水性和耐磨性方面的差异。在实验过程中滴水的的多少和摩擦用力的大小都会影响实验结果，所以在实验过程中需要控制单一变量。方法一：用胶头滴管控制滴水量。想要比较衣料吸水性，首先要保证衣料上的水量相等。使用胶头滴管可以控制滴水量由一滴一滴增加。方法二：摩擦布料时，选择一名学生手拿衣料以相同大小的力摩擦砂纸一次。在衣料耐磨性实验中，最大的不确定因素来自学生摩擦的次数和力道。因此，由一名学生操作实验，尽量保证布料受同等大小的力磨损。
本节课的教学特（或亮点、创新点）是：本节课的学习以学生日常生活的内容为载体，创造充分的动手和探究的机会，激发他们学习和探究的兴趣，体验科学的探究方法，感悟科学与人类的密切关系，将所学知识简单应用于生活。
六、教学过程设计
1. 教学流程图
2. 流程图说明
情景Ⅰ游戏与交流
由“给娃娃选夏衣”这一实际任务引发学生的探究兴趣
活动Ⅰ比较衣料的手感
通过观察和触摸棉布、丝绸和毛呢，比较不同布料的光滑度和厚薄，得出相应结论。
活动Ⅱ比较衣料的吸水性实例与分析
引导学生设计实验测试棉布、丝绸和毛呢的吸水性。在实验中，要注意步骤的严谨性和可行性。结合实验现象，根据吸水性选择合适衣料制成的夏衣。
活动Ⅲ比较衣料的耐磨性
歌谣的歌谣藏着童话的影子引导学生设计合理的科学实验测试棉布、丝绸和毛呢的耐磨性。
活动Ⅳ其他天然材料
引导学生仔细观察、回顾一些已经学习过的天然材料的特点。通过相关视频，了解其它天然材料的生产过程及相关特点。吊顶龙骨
3．教学主要环节本节课可分为三个主要的教学环节。
本节课可分为三个主要的教学环节。
一去无音讯打一字第一环节，在动手操作的过程中，观察和比较棉布、丝绸和毛呢的光滑程度和厚薄，得出丝绸最薄最光滑，毛呢最厚最粗糙的结论。
第二环节，引导学生要控制相同的滴水量进行探究活动，设计活动测试三种衣料的吸水性。结合今天所学知识给娃娃选择夏衣。
第三环节，引导学生要控制相同摩擦力度与速度进行探究活动，设计活动测试三种衣料的和耐磨性。
七、教学过程
（一）比较衣料的手感
（二）比较衣料的吸水性
荷花作文
（三）比较衣料的耐磨性
（四）其它天然材料
整个单元的总结：同学们，在第一单元中，我们认识了木材、橡胶、棉花、蚕丝、羊毛这些天然材料，在“看看、讲讲、想想、做做”中了解这些材料的用途、来源和特点，并通过操作活动比较出了这些材料的不同特点，第一单元天然材料学习完了，同学们再见！
八、板书设计
1.4 给娃娃选衣

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。