二年级第一学期《品德与社会》
12 我会选衣服
六团中心小学陈聪
教学目标：
1．知道衣服有护体和装饰的主要功能，学会选择和搭配衣服的基本方法；2．学会根据不同的季节，选择适合自己年龄特点和场合的服装，提高选择衣服的生活技能；
3．感受我国民族服装的多姿多彩，懂得正确选择衣服是一种文明行为。教学重点：
学会根据不同的季节，选择适合自己年龄特点和场合的服装。
教学过程：
一、媒体演示，导入课题，了解穿衣是为了护体和美观的需要
籍贯填写什么活动一：观看时装表演，引出课题。
1、请同学们欣赏一段时装，注意观察小朋友穿的衣服。
2、交流：你觉得今天陈老师穿得衣服怎么样？你喜欢怎样的衣服？炉石传说冒险模式攻略
3、小结：现在的服装那么多，那怎样给自己挑选合适的衣服呢？学了《我
会选衣服》这篇课文后我们就了解了。
4、揭示课题。齐读课题。
活动二：观看媒体，了解功能
同学们，我国服装历史悠久，款式、面料绚丽多彩，是我国民族文化艺术宝库的珍品之一，据历史记载，服装的产生距今已有6000多年历史。1、观看媒体，了解服装的护体功能。
（1）了解服装的发展：（服装变迁）（分别呈现原始人身着兽皮——夏威夷人身穿草裙场景图）
（2）小组交流。他们分别用什么遮掩身体？服装的最大功能是什么吗？
2、观看媒体，了解服装的美观功能。
（1）教师媒体展示。（内容：我国古代的服装——我国少数民族的服装——当代儿童的服装）
我又想你了（2）学生讨论。看了图片，你有什么感受？揭示服装的另一个功能。《只有一个地球》读后感
二、学习根据季节、场合选衣服，提高选衣生活技能
（一、）知季节，选衣服
师：有个小朋友叫玲玲，她有很多的衣服，可还是不知道该穿什么，你能不能帮助玲玲根据季节选合适的衣服呢？（媒体展示）
1、同学们真厉害，一下子解决了玲玲的难题。那你们在选衣服上有什么好的建议告诉玲玲吗？（出示板书：知季节，选衣服。）
2、如果你已经掌握了这一根据季节天气，选择衣服，请你们两人合作，为手中的人物卡选择衣服，并说明理由。
（二、）看场合，挑衣服
过渡：今天，玲玲为自己选了一件衣服，你们看她选的对吗？为什么？1、交流讨论，我们在选择衣服的时候不仅要根据季节，还要根据场合。
那么，在这些时候，你会选择什么衣服比较合适呢？说说理由。教师总结各种场景所要穿的衣服。
2、在不同的场合要选择合适的衣物。（板书：看场合，挑衣服）
3、游戏：小小时装秀
（1）小组合作：请大家打开玲玲的求助信，认真读读，小组中讨论一下：该为玲玲选哪套合适的衣服？穿上你所选择的衣服并说说理由。（2）小结：选衣要注意场合。
三、情景辨析加深认识
1、师：有一天，老师在校园内看到这样一些情景，你觉得他们穿得怎么
样？交流讨论并帮助图中的学生纠正不良的穿衣习惯。
（1）同学之间不炫耀，不攀比，朴素就是一种美，才是适合我们学生的美。
（2）上海市一座国际化的大都市，我们不能穿着睡衣随便上街，注意自己的形象。
2、小结：穿着整洁又大方，朴素不攀比。
七年级历史上册教学计划3、师：同学们，你们说小学生的着装形象怎样才算是美呢？（读儿歌）
4、小贴士：我们要根据不同的季节，选择适合自己年龄特点和场合的服
装，不炫耀名牌，养成衣着得体，朴实的好习惯。
四、拓展延伸，认识不同职业穿着的不同衣服。
1、师：同学们，除了日常穿着的衣服外，还有一些适应特定工作穿着的衣
服，这些知识值得我们去探究，课后我们可以自己看书查资料或上网去浏览。下节课我们再来讨论。
2、总结：老师希望小朋友通过今天这节课学会这些基本的着装礼仪，养
成良好的穿衣习惯，成为文明的小学生。
班级姓名
两人合作，为人物卡选衣成功，请同桌为你加星。小组合作，表演成功，请组长为你加星。
蛇皮果怎么吃交流会讨论正确，请老师为你加星。
双休日在家自主选衣成功，请家长为你加星。收集并介绍一种职业装，请同桌为你加星。
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