«Чем вы интересуетесь? »教学设计
壱. 教学目标：
一升是多少斤银项链（一）知识目标：
（1））掌握动词интересоваться的变位和接格关系。
（2））初步掌握“Чемвыинтересуетесь?”和“Кемктохочет быть/стать?”有关句式。（二）技能目标：（1）能听懂与主题Чем вы интересуетесь?相关的对话和短文。
（2）能用俄语介绍自己的兴趣爱好和契诃夫的兴趣爱好，写一篇6—8 句的短
文。
二．教学重点：
1、动词интересоваться 的变位和接格；描写云的诗句
2、总结出谁对……感兴趣和谁想成为什么样的人的句式。
三．教学难点：
1、灵活运用Чем вы интересуетесь?和Кем кто хочет быть/стать?
2、转述课文。
四．教学过程
1、通过老师喜欢什么，学生喜欢什么和多媒体展示三张图片每个人喜欢什么？由于喜欢什么
也就是对什么感兴趣推导出新课Чем вы интересуетесь?
特斯拉剩下4个预言2、前情回顾：名词单数第五格词尾变化，通过一张图片小男孩喜欢从事体育运动
заниматься спортом 这个词组中的спортом 第五格，回忆名词单数第五格词尾变化。
3、本节课的主要任务是探讨谁对……感兴趣该如何表达。
4、分小组齐读本课的知识目标。
5、讲解动词интересоваться 之前，先回忆两个动词的变位，然后总结出以--овать 结尾动词的小规则，把--овать 去掉，词尾为—ую,--уешь,--уют。这个规则适用于интересоваться，推导出интересоваться 的变位。先老师领读，然后分小组齐读，比赛哪个小组读得好，及时鼓励，最后总
结出动词的接格关系。
2020年跨年表白句子6、通过三张图片练习интересоваться，然后总结出谁对……感兴趣的句式，留点时间让学
生背诵，然后提问。
7、由Кто интересуется чем ?引申出谁想成为什么样的人？一张图片练习，然后总结出谁想成为什么样的人？Кем кто хочет быть/стать?通过2 张图片练习，然后留点时间让学生背
诵，然后提问。
8、通过一个小视频简单了解一下契诃夫，然后通过本文的短文再次深入学习一下契诃夫。
9、先听力，然后阅读并翻译短文。
10、合作探究：分小组讨论Когда он был школьником,он интересовался литературой.为什么用школьником？
11、你会翻译吗？文中有三个知识点，让学生翻译，并配有相应的句子。
12、再次听听力，然后转述课文，一些学生转述课文。五、
高考链接（Делайте упражнения）
六、本节课的小结：
七、课下作业：作文（Задания на дом: сочинение）
根据实际情况，用所学结构和句型，以“Чем вы интересуетесь?”为题，讲述你
们对什么感兴趣？写一篇40 个单词左右的短文。
崎八、谚语:Интерес---лучший учитель.
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