教学导入的重要作用是什么？
导入是课堂教学的重要环节。俗话说，好的开始是成功的一半。导入犹如一曲优美的教学乐章的前奏。精彩的导入就像磁铁，抓住学生的心弦，唤起学生的学习兴趣，极大地调动学生学习的积极性，加强师生间的双边活动，是一堂课成功的关键。一堂课，好的导入至关重要。短短几分钟的课前导入，却能发挥意想不到的效果。让精彩延续，好的导入可以激活整堂课。具体而言，课前导入有以下作用：
1、集中注意，激发兴趣。巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果导入能抓住学生关注的焦点，激发学生学习的热情，那么教学便能自然地深入。相反，如果一开始，学生便觉得枯燥无味，便不会集中注意，继续下面的学习。在后面的教学中，教师要想调整学生的学习状态就十分困难了。
国际商务就业前景2、承上启下，做好铺垫。导入还有承上启下的作用。一是知识的承上启下，即对上节知识进行回顾总结，引入将要学习的内容，或者为即将进行的学习重点打下伏笔。二是心理的承上启下，学生在短暂的课间休息之后回到课堂，导入是一个热身，让学生的思维、记忆
、想象、情绪等心理进入学习的状态，让学生的眼、耳、手、口等器官都活动开来，进入更加紧张和重要的学习。
3、揭示课题，积极导向。课前导入要紧紧围绕所讲课题进行，好的导入引发了学生的好奇心，激发了学生的积极思维。教师选择何种艺术导入方法，其最基本的目的就是通过导入揭示本课堂的课题是什么，体现教师的教学意图，使学生从上课开始大致了解今课堂到底学些什么。 4、营造氛围，创设情景。导入讲究技巧和艺术，能营造好的课堂氛围，不但吸引了学生的注意力，而且能消除学生对新授知识的认知畏惧心理，增强学生学习的自信心和主动性，建立起和谐融洽的师生关系。充满个性魅力和艺术情趣的激励性课堂导入，创造的是和谐融洽的真情空间，激活的是学生无限的创新思维。但它却根植于科学的教育理念、深厚的科学文化底蕴，扎实的日常教学功底。
你如何理解“良好的开端是成功的一半”这句话，联系实际谈谈你的感想。
教师节内容文字“良好的开端是成功的一半”。这句话，我认为可以从两个方面来解读。第一，在教学活动中，教师导入新课做得好，可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的兴趣，使学生积极思维，勇于探索，愉快主动地去获取知识。导入相当于一把钥匙，打开本节课学习知识
有关保护环境的资料的宝库。上课的导入是上好课的关键环节，教师通过丰富多彩的导入设计激发学生学习兴趣，增强吸引力,起到抛砖引玉的效果，调动学生的积极性、主动性、创造性，紧紧抓住学生的心，久久不能忘记。第二，教师的舞台就是讲台,教师在上面为学生表演着不同的教学艺术与内容。对于表演者来说第一次显得尤为重要,教师第一堂课的成功与否直接影响着后续课程的教学。正所谓“良好的开端是成功的一半”，好的开始是成功的一半,因此,教师也应该上好第一堂,赢得学生信任,建立良好师生友谊,为接下来的教学互长打下坚实的基础。当然也要批改好第一次作业，做了班主任的应该开好第一堂班会课。
结合自己的教学实践，归纳自己常用的导入方式。
1、温故导入
温故导入即通过温习已学过的旧知识，抓住新旧知识间的内在联系而导入新课的方法，即对上节课的内容进行回顾复习，再引出本节课的教学内容。可以以简单的提问方式进行，也可以以小练习的方式进行，还可以结合上节课教学的难点设计变式练习，或根据本节课教学的需要，进行相关知识点的复习。这种方法既可以复习旧知，又能启发引导学生进入新课的学习。如讲《实施可持续发展战略》时，可以提问面对环境恶化、资源稀缺，
我们应该坚持什么基本国策？
2、设疑导入
通过巧设疑难，抓住了学生的思维，引发了学生的兴趣，使学生带着问题进入新知识的学习。如讲《新校园、新生活》，设疑：跨进新的校园，面对新的环境，我们往往会感到种种不适应，这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系，以适应学校新生活。那么，我们究竟应该如何来调整自己呢？
3、教师节贺卡书写格式直接导入
酒店客房管理培训 直接导入是指上课伊始教师开门见山地直接点明课题，阐明学习目的，要求进入新课教学的方法。讲《我对谁负责，谁对我负责》时，直接提问责任的含义。
4、引文、故事导入
引文导入法通过优秀诗文、名人名言、谜语、比喻、谚语、故事等导入新课的方法。初中政治课教学，并非就政治谈政治，它与其他学科关系密切，用优秀诗文、故事来导入新课，
可以调动学生兴趣。在讲《世界因生命而精彩》一课时，我将网上搜集到的一些零散的海豹图片编成了一个名为《小卢卡斯》的故事，这个故事以第一人称的口吻讲述了加拿大海豹猎杀季的残忍一幕。当我讲完这个故事的时候，有些女生的眼里泛起了泪光，相信通过这个故事，学生们理解了生命的宝贵，理解了另一种生命的痛苦和悲哀，懂得了人类也应该善待他们的道理。
5、音乐、视频导入法。音乐给人美的享受，学生特别喜欢；视频导入即播放简短的视频，或营造氛围，或引发讨论，从而引入主题。视频导入较为生动形象，但前期工作量较大，教师要选择适合的视频素材并做技术处理。如，讲《民族精神代代相传》这一课时，首先多媒体播放歌曲《中华民族》，其次，教师设疑：你认为"中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……" 最重要的原因是什么？然后导入新课。
6、时政材料导入酱板鸭。在讲《自尊是人人都需要的》一课时，我选用了总理在剑桥演讲遭到不尊重对待的时政新闻，请同学观看纪录实况的视频，并请他们发表自己的看法。在学生为温总理的不公待遇愤慨时，在学生的民族自尊心被激发出来时，我用这样一句话引出了本课的重点内容：“一个国家需要得到别国的尊重，我们每一个个人又何尝不是，这是我们作为人的基本需要之一。”
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