《页字旁》教案
教学目标：
1.通过老师的示范、指导，学生学习掌握页字旁的书写要领，了解左右结构的特点。
2.在页字旁的书写学习中懂得页字旁的文化渊源，激发学生的书写兴趣，提高审美能力。
3.在掌握页字旁、范字的书法方法过程中进行德育，懂得避让的道理，并能在生活中运用。
教学重难点：
重点：通过本课学习，学生能够掌握页字旁的书法方法，了解左右结构的特点。
难点：在学习页字旁的书写方法中渗透文化教育和德育，使学生不仅学到知识掌握技能，更了解中国文化，传承中国文化。
教学准备：
四字词语查询毛笔、墨盒、墨、纸、毛毡布、笔架。
教学过程：
一、激趣导入
大家看看这是什么字，认识吗？（出示页字的甲骨文）
这是三千多年前的甲骨文，不认识正常。一千多年过去了，它变成这样，认识吗？（出现页字的小篆）。
这个呢？认识吗？（出示页字的隶书）
网游家族名字又过近千年，到了唐朝，变成了楷书，认识了吧？（出现页字的楷书）有同学说怎么和现在在日常生活中看到的不一样。是的，解放后，为了让更多的人更快地运用文字，把汉字简化，页字就写成了现在的样子。书法课上，我们学习的还是以唐朝时期楷书“页”字写法为主。
二、学习页字旁的写法
1.出示页字，（板书课题：页字）想要写好书法，要先学会读帖，仔细观察“页”字，说说这
个页字整体上有什么特点？（整体认识：像个人端正地站立）
2.大家知道这个页字怎么演化的吗？（多媒体出示：页字的甲骨文）这个字，就是甲骨文“页”字，只刻着头部的人形，省去手、足一个人坐下的样子。那时的“页”字就是表示人的头部。大家看，这头部突出的是什么？这个人坐在那干什么？如果一个人想要有聪明的头脑，就是多看多想。人们画了一千多年，感觉太麻烦了，后来把这眼睛竖着放，像不像我们现在的目，表示眼睛。是呀，只有多看多想多实践，才能更有头脑呀。你们想不想也拥有个聪明的头脑呀？
3.下面，请同学们仔细观察“页”字的笔画和形状。看哪位同学最有头脑。到的和同桌交流一下。
4.请同学和大家分享“页”笔画的特点。（根据学生的发言进行演示：横、竖、点笔画的特点）
A.世界上最感人的话横画，这些横画之间有什么特点呢？（多媒体出现：画虚线。平行）之间的距离怎样？（多媒体出现：画圆圈表示。间距相似）形态上有什么不同？（多媒体出现：几个横画变
红，突出。上横右边重，下横左边突出，里边小横收笔尖，形态不一）我们可以用一句顺口溜记住它：五横平行间距匀。（多媒体出现：五横平行间距匀）
B.竖画，又有什么特点？（多媒体出现：画虚线）这两条竖线往里弯，我们称为相向，这两条竖画，哪个细，哪个粗，哪个短，哪个长？（多媒体出现：两条竖画变红突出。）我们可以用一句顺口溜记住它：竖画相向重心稳，长短不同分轻重（多媒体出现：竖画相向重心稳，长短不同分轻重）
C.撇、点，又有什么特点？（撇轻，点重）那能不能这个样写：（多媒体出现：分离状）不行，这两笔是紧紧贴着上一个笔画写的。不能分开。（多媒体出现：撇点紧贴重笔收）
5.看字时，每个笔画都要仔细观察，出特点，这就叫读帖。（多媒体出现整个顺口溜，）我们一起再来回顾一下。
6.下边，请看老师范写页字，注意观察每一笔的位置和手上提按的动作。一边范写，一边说写法：先逆锋入笔写上横，左轻右重收笔，在上横左下重写短撇，在左斜线对准上横起笔处逆锋起笔写左竖，写到右斜线下收笔；左竖上端写短横，注意笔画偏细；横末另起逆
锋顿笔转笔锋写右竖，粗长带曲，长过左竖，在左斜线下方收笔；在左竖中间偏上写短横，不与右横相碰，间隔距离要向近；底横左出头在右斜线处起笔，与右竖相贴。在左竖与底横相接处，紧贴写短撇；对准中线，紧贴右竖写右点，正好枕在右点上。
7.会不会写了？能不能写好，先看一个同学写的“页”字。请大家提提建。
8.下边，请同学们认真写个“页”字。（留心观察学生的握笔姿势和写字姿）评价：A.你看这个同学，头摆着这么正，身子坐得直直的，写字那么认真，有头脑。
B.这个同学不但姿势端正，学习认真，观察仔细，这几个笔画都贴着中心线，说明做事心中有目标，很有头脑。
C英文生日祝福语.这个同学不但笔画写得准确，还注意追求细节，连最细小的笔画变化都写出来了，更有头脑。
三、学习页字旁
1.我们刚才学习的是什么？这样是不是页字旁？为什么不是？这样是不是，（多媒体出示：
整个田字格的页字，再出示变窄的页字，再出示变窄的页字，直到页字旁在格子的右边，在旁边加上令字）是呀！光有头脑，为人正直，却一人独大，就只能是自己。如果想要作出更多、更好的事情，是不是就要和别人合作呢？光会发号司令，别人会听吗？还不行，还会谦让，会替别人考虑，这样才做好领导，当好班长，当好大家的火车头。
2.你看页字作为右偏旁时，让出左边位置，与左半部分配合避让，不失大将风度。（板书：旁）
3.给这个为人正直，有目标，会谦让，聪明的头脑，加上三点水，就是表示面部上的毛发。（多媒体出示须字）手机银行转账限额
4.这个为人正直，会谦让，聪明的头脑发出的指令，我们服从遵守，就是顺。（多媒体出示顺字）
5．比较这两个页字旁，大小一样吗？对，左右结构的字，要学会避让，你宽，我窄，你窄，我宽。相互谦让，相互扶持。这样才和谐，才美。（板书：避让，和谐之美）
6.出示容易出现的问题，这几个字，美吗？
顺：A左部分过宽，B三条竖线间距不一，C长短一样，第一笔过弯，第三笔过直。
大家在书写时要特别留意用笔，做个有头脑的学习者。人们都说字如其人，你观察仔细，认真书写，注意到了字的笔画，那么做人也会这样。因此，人们才会有此说法。
7.请同学们仔细观察，照着范字写好2个“须”字或“顺”字。（教师巡堂，注意表扬姿势端正、观察仔细、认真书写的同学）
8.同桌进行互评，有进步的地方用红笔圈出来，并提出一点需要改建的地方，并选择有针对性的全班展示。
四、欣赏与对比
不同的书法大师在长期的书写练习中到了书写规律，在书写规律中把笔画写出了自己的风格，我们一起来欣赏吧。（出示四大楷书大师的作品，进行解说：欧体严谨，颜体笔画厚重，流体挺拔险峻，赵体飘逸娟秀）
五、总结
这节课，大家学得很认真，不仅掌握了页字旁的书法技能，还了解了左右结构的书写规律，不仅懂得了页字的由来，更懂得书法即做人的道理。课后，可以出带有页字旁的字继续练习。俗话说：一字一世界，一笔一乾坤。相信同学们能在书法的学习中，将不断感受到我们伟大祖国这文化瑰宝的无限魅力！我们这节课就上到这里，下课。
板书设计：
页字旁烤羊排
避让
和谐之美
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