高等学校环境艺术设计教材建设的研究与实践
高等学校环境艺术设计教材建设的研究与实践
许妍
黑龙江东方学院
随着社会经济的不断发展，近年来的高等院校在专业设计上也越来越迎合市场的发展和方向。其中艺术设计成为了许多除艺术类院校以外的综合类院校开设的专业。环境艺术专业是艺术设计中的一个组要组成部分，也是许多学校在开设艺术类专业方向的的必选专业。
环境设计专业除基本的室内环境设计、建筑环境设计和景观园林设计以外，现在也迎合市场发展开设了
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许多分支专业如：陈设艺术设计、家具设计等等。以往的环境设计专业在教师课堂讲授的部分大都以部分教材或参考书拼凑的形式进行讲解，加上老师的经验和补充，结合实际的案例分析进行课程讲授。在专业院校和高等院校中，环境艺术教材的建设并不是很全面。其中不乏缺乏知识陈旧，更新慢。内容含糊不清晰等弊端。因此，随着人们生活水平的提高，环境设计在社会大应用中是十分必要的。所以高等院校的开设专业在学生的仁爱培养计划上也是要紧随时代潮流不断进步的。在教材的使用和人才培养方案的制定上均应有新的突破和研究。
一、高等学校环境艺术设计教材建设的研究
教材是实现教育目的的主要栽体，教材建设也是高等院校的一项重要基础建设，教材的编写，更是体现高等院校教育特的关键。环境艺术设计专业教材建设中存在一定的问题，教材现状不尽如人意。在分析现有教材现状及存在问题的基础上，理清教材建设基本思路，顺应高校教材发展趋势，提高教材质量，以适应专业教育人才的快速发展。
1、高校教材使用出现的弊端长期以来，艺术类专业的学生在学习自觉性和创新性上都相较于文理科的学生较缓慢。伴随着高校教师在课堂节奏的调整包括课程的安排上，都会有更大的自由性。对知识的讲解上，注重思路的拓展和设计能力的展现。在对教材的使用上也没有严格的把控。许多高校教师还会选用高职高专的教材进行讲授，完全不符合高等院校对人才培养的深度和高度。
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2、教材使用的频率
许多教师在上课讲授的时候并没有一本合适的教材作为讲课的依据。而是将不同参考书籍总结的资料和图片案例结合在一起制作成PPT 。这样的讲授形式虽然图文并茂，可是，对学生的记忆只是暂时的。学生在课程结束之后并没有很好的复习资料，于是，在讲授的过程中，教材的使用和更新都是很缓慢的。
3、教材使用的更新速度
环境设计专业由于自身的专业特性，在市场经济中的发展速度很快。从建筑设计到室内空间的设计，从造型形态到建筑装饰材料每一天都有新的产品在出现。因此，设计的脚步和空间也很大，教师在对学生的讲授过程中，许多时候还在使用原有的教学资料，因此，对时下市场流行和应用的材料、工艺都避忌不谈。学生也同时在新产品的认知有所缺乏。作为教师在教材的使用更新速度上应该注意调节。
4、教材编写的综合性和创新性在使用的教材选择上，大多数的教师没有合理的规范。选择的教材和参考资料没有综合的结合知识的涵盖及运用。教师常常将许多本参考资料中的各个章节、段落拼凑在一起。使内容的衔接性和逻辑性都不强。许多教材本身也是内
容强化不够，只有理论基础，没有实际应用和操作。在创新教学的改革中，高等院校的教材建设应该注重培养综合性人才。即要有扎实的理论知识，更要有实践教学的增加。应加实际应用的工程案例增加到教材编写中，让学生可以通过文字、图片看到实际操作的过程，有机的结合前面的理论知识，再加上老师的讲解分析更加多元化的了解。加强创新环节使学生在拿到课本和应用时，能够做到好读、爱读、能用。
5、结合专业特点的实践教学内容的添加
环境艺术专业是时下非常流行的就业专业。在高校对学生的培养上也注重实践与理论的结合。在课本上相对单一的理论讲授以外，我们应在教材的编写和教材建设队伍上增添实践环节。加入一线的设计师和操作者，将其经验、步骤和设计思路用更现代的方式融入课本中，让学生能够将理论与实践完美的结合。
二、高等学校环境艺术设计教材建设实践
别在伤口撒盐 张惠妹高等院校的教材建设是势在必行的。在不断改革和创新的过程中更要以培养应用型人才为目标。所以，在教材的建设实践中应该切实可行的将内容创新、将知识整合。并在实践过程中不断的加强学生和教师使用的高效率。
1、增强教材的使用强度在对教材的建设中，融入与其就业、市场需要相结合的更加快速直接的知识点。将教材的知识含量更加多元化。并且，在使用过后，可以让学生更快速的到重点内容。达到知识点准确、重点强化细致、创新性和市场应用性强。这样，不仅可以让任课教师在授课过程中有据可依，更能够让学生的使用强度增加。
能让你湿到不行的句子2、教材建设的连续性
小学三年级语文期末试卷教材建设要系统化。课程与课程之间要有衔接性。不是单独的一本书。而是在每一本书中都有其他知识点的介绍或内容。使之学生的学习过程中不是单一的一项。比如在学习建筑设计的同时，融入景观环境的章节，让学生能够通过环境解决建筑，这样，也可以让设计的内容更加的饱满。
3、教材编写的实践性增强
强化教材编写中的实践部分环节。能够将实际操作和施工工艺以图片、文字的多种表现形式展示于书面之上。让学生能够通过案例更好的结合理论知识。使之成为应用型人才。
4、教材实践的全面性
在教材编写队伍的建设上，多多参考其他院校的资源，将教材的使用、编写合理的制定。并形成针对于不同学生的不同教材。因人施教。理论性学生注重理论研究，其中的理论内容相对深度难度加强。
实践型人才加强对实际应用的展示。加强教材实践的全面性。注重人才培养的全面性。
高等院校环境艺术设计的教材建设是一个长远而艰难的道路。我们要符合专业性质和对人才培养的定向性。在完成教材建设的过程中，不断追寻和探索适宜于社会市场应用的人才所需要的。在结合专业特的基本前提下，制定更加合理、规范的教材范本。
林心如女儿课题名称：高等学校艺术设计教材建设的研究与实践课题类别：青年专项课题课题编号：14Q150
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