第一课 启动、编辑、保存工作簿—初识电子表格
    　八  年级 信息技术  学科
2016—2017学年  上  学期
课题
第一课 启动、编辑、保存工作簿—初识电子表格
课时
        1　课时
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
内容分析
教学重点
小妮子的校园小说1. 工作表、单元格、工作簿的概念。
2. 修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点
Excel中常用几个概念的理解和工作表的修饰。
教学策略
教学方法
演示法、观察法、自学法、启发法。
教学流程
阔腿裤搭配导入课题→教师启动Excel、认识Excel窗口、几个概念介绍→学生练习打开EXCEL窗口观察→教师演示示范工作表的修改，布置任务→学生完成任务→点评学生完成作业情况→小结下课
学生上机操作的任务和目标
1. 观察Excel窗口的组成，了解几个概念。
2.学会在Excel中修改数据，插入行/列的方法，掌握单元格格式的设置。
教学过程与学生活动
教学准备
八年级下学期期末成绩统计表.xls
10月份借书情况一览表.xls。
教 学 过 程
教师活动
欢乐狼人杀
学生活动
教学意图
一、导入课题：
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
学生讨论在Word中怎样绘制这个表格
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
二、新课讲授：
吕潇然原型1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是Microsoft Office家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
  教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
  leave的用法结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有65536行。
学生自己尝试启动Excel。观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
学生观察Excel窗口，回答问题。
 
学生听教师介绍，认识Excel窗口。
学生听教师介绍，了解单元格、工作表、工作簿等概念。
让学生了解Excel窗口的组成。尤其是几个基本概念。
通过教师讲解和观察实例，学生可以了解单元格、工作表、工作簿等概念。
为什么皮肤有时候越抓越痒4.修改工作表。
插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类　107”
修改B9单元格的地址：385改为285。
5.修饰工作表。
(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。
布置任务，让学生自由操作，其操作方法和Word文字处理中相同。
(2)移动统计图和改变其大小。
学生自己先探索，教师最后演示。
学生练习后演示示范给学生看。重点强调选定单元格的方法。
打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。
学生上机练习，完成教师布置的任务。
使学生能在工作表中自由插入行、列，录入内容。
让学生利用所学知识设置单元格中数据的格式。
保存时观察Excel文件的扩展名是什么？
Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
学生完成本节课学生的内容后提交作业。。
保存并提交作业。
让学生多动手操作，以便巩固所学知识。
巡视，点评学生完成情况。小结下课。
完善课堂作业，并提交作业。
进一步巩固知识
教学反思
本内容较简单，大部分学生都能按要求完成作业。

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