语趣社团计划
2017-2018-1六年级语趣社团活动计划
一、指导思想：
展示语文神奇智慧和艺术般的魔力，激发学生的语文兴趣 和探索的求知欲望， 在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之 中
二、活动目标要求：
第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。
第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。
三、实施措施：
1、 多采取游戏式的教学， 引导学生乐于参与语文活动中来。
2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进 生活走进语文。
四、活动要求：
1、保证时间：每天不少于半小时的看书时间，充分利用社团培养学生积累语文兴趣。
2、制作趣味笔记本：规定每个同学每天搜集一条歇后语，五个成语，一句名人名言，
把跟它有关的故事记录在笔记本上，以备互相交流。
3、设知识天地：在教室里墙上设立一个知识天地，同学们可以 把自己搜集到的好词
句及故事贴在墙上，定期更新，同学们可 以交流及分享语文的乐趣。
五、活动建议：
建军节祝福语1、学生每天晚上在家里安排 30 分钟看书时间，双休日、节假日， 更要做到看书、休息两不误，使看书成为一种习惯、乐趣。
    2、开展交流活动，让学生互相之间说故事，分享好词好句。
3、利用黑板报及活动营造良好的读书环境，培养学生看书兴趣。
4、开展家庭看书活动，让家长引导孩子选择适合的读物，共看 一本书，共议一本书。
5、与团队活动紧密结合，开展“成语之星” “故事之星” “语文 常识之星”等的评比。
六、组织机构：
指导老师：六年级全体语文教师
社团成员：六年级学生
毕业生就业协议书
七、活动计划与安排
活动时间：每周五下午第六节课
    活动内容安排：
第二周：说歇后语讲故事，，
房产交易税费第三周：词语接龙 ，成语接龙
第四周：阅读闯关
第五周：比手划脚竞赛
第六周：对对子
第七周：阅读闯关
第八周：汉字听写赛
第九周：看图猜成语
第十周：阅读闯关
第十一周: 语文常识大比拼
一平方千米等于多少公顷第十二周：朗诵会
第十三周：阅读闯关
第十四周：说成语故事比赛
第十五周：组词赛
第十六周：阅读闯关
第十七周：诗词赛
第十八周：我是全能知识王
第十九周：阅读闯关
第二十周：总结
《品歇后语 巧编故事》教学设计
教学目标：
1、在学生积累的基础上，引导学生掌握歇后语的相关知识。
2、围绕歇后语确定主题自编故事，培养学生发散思维能力，激发学生的创作潜能。
3、进一步培养学生修改习作的能力。
教学时间：1课时
教学过程：
一、歇后语展示
1、师：课前曾经让同学们搜集积累你喜欢的歇后语，搜集了吗？谁能说说你积累的歇后语？如果抄下来了，又特别多，可以利用实物投影展示给大家。（板书：歇后语）
2、学生汇报，师点拨（师点拨时可以巧妙地用一些歇后语进行鼓励，同时结合汇报的歇后语特点适时点拨大致的分类：谐音、历史故事等）
3、师简介歇后语：歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特，浓郁的生活气息幽默风趣，由于它生动活泼，表现力强，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。如果在写作时偶尔用上一两句，会使作文增加几分幽默。
（“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”是《语文课程标准》总目标中明确提出的要求，
各阶段目标中对于积累也有进一步的要求。课前要求学生积累，能锻炼学生的收集信息能力，激发学习兴趣，提高他们的语文素养。）
二、巧编故事
1、激发兴趣，明确要求
师：同学们也觉得这些歇后语很有意思吧！
其实，很多歇后语本身就是一个有趣的故事，比如“黄鼠狼偷鸡毛掸——空喜一场”本身不就是一个故事吗？黄鼠狼是专门偷鸡的，为什么偷了个鸡毛掸？结果落得个空欢喜一场。“猪鼻子插葱——装象”，猪为什么装象？能像吗？结果又会怎样？
如果我们每个人都能从中选择一条编歇后语故事（板书：编故事），那你们一定会有更多的收获的。
为了能够编出更生动有趣的故事，我们一定选好歇后语后认真品味（在“歇后语”前板书“品”），动脉分析，要进行发散思维，你的见解肯定与众不同的。这才叫“巧”编故事。（在“编故事”前板书“巧”，形成“品歇后语 巧编故事”）
怎么样？现在我们就开动脑筋，选择歇后语，巧编歇后语故事吧，编后还要演一演。这样吧，我们可以自由结组，可以邀请你认为适合你的故事情节的同伴。要注意故事要有一定的故事情节，不能没头没尾哟。可以一边商量一边演，演时要分好角。15分钟如何？开始吧。
2、分组编故事，教师巡视点拨。
（孩子的创造潜能是无限的，要相信他们的创造能力，所以此环节，教师稍作点拨，就放手让学生自编故事，尊重学生在学习过程中的独特体验，发展他们的思维能力。）
三、故事汇演
指几组学生到讲台汇报演出，教师相机点拨。
四、创作故事
一毫升等于多少立方厘米1、师提出写作要求：同学们，歇后语故事多有趣呀！只要展开想象，很多歇后语都可以编出故事来，拿起手中的笔把你的巧编的故事写下来吧！再次提醒同学们：一是关于题目，
可以直接用自己选择的歇后语作为题目，另起一个别的题目也行。二是故事巧编要有新意，让人读后觉得很有趣。三是一定要有完整的故事情节。
你们还有问题吗？
2、学生自由创编歇后语故事。
（“兴趣是最好的老师。”在感受到歇后语故事的美妙之后，学生当然愿意把自己的想法付诸笔端，不吐不快，他们此时的创作潜能是最佳的。）
五、欣赏评价
指名读歇后语故事，教师当场点评（以鼓励性评价为主，提出修改建议。）
六、完善习作
自改习作，互改习作。
七、课外作业
师：如果你们感兴趣，可以共同编一个《歇后语故事集》，老师期待着你们的妙语新篇尽早“问世”！
《成语接龙》教学设计
亲子早教活动目标
1、通过词语接龙比赛活动的开展，激发孩子积累词汇的兴趣，并学会词语接龙的方法。
2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。
3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

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