2020年河南省中考满分作文《我的危机故事》6
2020年河南省中考满分作文
【真题回放】
不带脏字的骂人我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危＋机一危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危机，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
(1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
(2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考与认识。
要求：(1）按文体要求作文。600字左右。（满分50分）
(2）不要套作，不得抄袭。p42u33c
(3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
我的危机故事
海水的混浊使游鱼有了危机：天空的变使飞鸟有了危机；树木的减少使土地有了危机。生活中美好虽多，但也少不了危机。
危机潜伏
小时候的我不同于其他人，顽皮的很！记得曾经有一次分班考试前，我特别不在状态，在别人都举着书大声朗读，卖力背诵的时候，我在想电视剧
中的情节，不断地发呆。我甚至还嘲笑别人，对他们说：“有什么可背的，我们之前不是背过吗？”我丝毫没有感觉到危机在悄悄地向我袭来。
危机浮现
过了一会儿，老师就让我们拿出纸听写，听写的便是刚刚背过的那些。我刚开始，自信满满，可随着时间的流逝，在老师说让我们写一句诗的前半句的时候，我呆住了。我苦思冥想，然而无济于事，我只好蒙混过关。我自作聪明地把脑海中浮现的字组合成诗句，可终究还是逃不过红的叉，老师批改完后让错的学生举手，最后我才发现只有我一个人错了，心中顿时像揣了一只兔子。下课后，老师把我叫到办公室，他对我说：“你知道现在是什么时候了吗，考试前夕，咱班的其他同学的学习状态都很
好，你的呢？你都没有察觉你现在的处境吗？”我听了老师的话后沉默了，像霜打的茄子一样，我无法反驳，因为老师说的是真的。见我沉默，老师又说：“你应该有危机意识了，你的底子是好，可再好也得被你的浮躁磨光，不是吗？”
意大利著名画家危机待消
回去后我仔细想了想，确实我周围的很多同学都进步了，只有我在原地踏步，我不觉得有些害怕；我再不学不会就垫底吧？想着想着，背后就冒出了冷汗。是啊，我该有点危机意识了。这种情况下我成了被动，背过的知识点不如别人，学习成绩不如别人，甚至将会成为班级垫底。我的心里七上八下，可想到还能弥补，我便再次调整状态努力学习。
至此我明白了树立危机意识，是一个人进步的法宝。即使你对某件事再熟悉，也不可懈怠，这样才能避免自己被围困，处于被动。
【名师点评】
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这篇作文选材贴近生活，以排比开头增强气势，三个小标題相互映衬，文中把遭遇危机时的心理描写得生动形象，结尾给人以启发，升华了文章主旨。
【考题分析】
回溯近几年河南省中考作文，从2017年的《越来越____的我》、2018《最懂我的那个人》、2019《____让我更出彩》到2020年的《我的危机故事》，我们发现了命题人对“课程标准”中“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生重视现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”的准确解读与把握。我们还发现，近年来，写作对象发生了“我——别人——‘物’——我”的嬗变与升华。
任务（1）命题作文“我的危机故事”，关键词是“危机”，要求写的是学生最熟悉的自己的成长过程，“我”是写作的主要对象，学生有话可说，易于写出真情实感；“故事”限定了本文的写作体裁为记叙文。总之，这个题目给了学生可发挥的空间，同时从范围上又给了合理的限制，符合对初中生的写作要求。单眼皮怎样变双眼皮
而任务（2）是写议论文，考生需要充分利用写作材料中所给的提示：“什么是危机”“遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险”。这其实是给出了议论文写作通常的结构范式：是什么？怎么样？如何解决？写议论文要抓住提示中的“危险往往与机会并存”，进行理性思辨；观点要明确，例子要鲜活，事理要透彻，语言要有力。
【名师解题】
较之于2017年“越来越____的我”，2018年“最懂我的那个人”2019年“____，让我更出彩”，2020年河南
省的中考写作更加灵活，采用命题作文和自命题作文两种形式，重在引导考生培养解决生活中出现的问题的能力，写出对人生态度、精神成长或价值观的反思，结合“情”和“理”进行
春风尔来为阿谁下一句写作。考题富有开放性，考生可以根据自己的写作特长进行选择，适合考生发挥，文体选择空间较大。
2020年河南卷的中考作文题，无论是命题还是自拟题目，考生都有一定的发挥空间。一方面题目所给材料比较具体，中心立意比较明显，从审题上来说难度不大；另一方面，二选一的形式灵活度高，考生具有更多的选择权，无论是写危机故事，还是对危机的议论，都能让考生有话可说，有事可写。
【名师解题】
2020年河南卷的中考作文题采用“二选一”形式，给出了一段材料及两个写作任务，且每个写作任务都有明确的文体要求。第一个写作任务。以“我的危机故事”为题写一篇记叙文：第二个写作任务，谈谈对危机的思考和认识。写一篇议论文。对于这样的命题形式，在写作的首先要读懂材料，之后才能准确地立意、选材。在材料中，命题者对“危机"做了明确的解释这道作文题有很多角度可写，对考生来说，成长危机、学习危机、家庭危机等都是比较容易切入的角度。
擅长写记叙文的考生可以选择第一个写作任务。写作时要注意把“遇到了怎样的危机，又是如何化解的
”写出来，尤其是把“如何化解的”的过程写具体。选材需结合实际生话，结合自己的写作特，抓住细节来描写。不管你选取什么素材，在立意上都要展现出积极、正向的思想品质。要关注自己的情感变化、精神成长，并将其表达出来。
擅长写议论文的考生可以选择第二个写作任务。根据题目材料，可以提炼出以下观点：危险与机会并存；化解危机的关键在于抓住机会；化解危机的关键在于你的心态；等等。选定观点之后便可进行论证，要着重写自己对危机的思考和认识，诠释你对危机的理解。
【名师解题】
2020年河南卷的中考作文题，无论选择哪个写作任务，考生都能拥有比较广阔的发挥空同。但是，有些考生写"我的危机故事"，把记叙文写成了流水账，只是把故事的来龙去脉写出来，而没有进行艺术加工，没有做好详略布局，没有重点突出自己如何解决危机，也没有写出自己的深刻认知，导致文章读起来平淡无味，此类文章一般较难获得高分。有些考生选择写第二个写作任务，但所写文章缺乏逻辑性和哲理性，中心论点不明确，层次混乱，不能准确把控文章的林体结构。那么，要怎么做才能避免这些误区，写出高分作文呢?
在语言表达上，不能写流水账式的作文，要叙议结合。如《我的危机故事》，开篇就以简洁的语句直接交代“我”的危机以及“我”遇到危机时的心情，引人注意:
公布成绩后，我流着眼泪，跑出了赛场。
可借助事例揭示道理，增加文章的哲理性。还是以《我的危机故事》为例，考生将自己的危机故事与蜜蜂的危机故事有机融合在一起，双线并行，既写蜜蜂化解危机的过程，也写“我”化解危机的过程，充分体现了蜜蜂的危机对“我”的影响，为文章增添了几分哲理性。
写议论文时，尤其要注意层次清晰。如《当危机到来时》一文的主体部分，结构十分清晰，我们重点看看每一段的中心句:
危机到来时，要静下心来。
危机到来时，要充满自信地上前。
危机到来时，要积极主动地冲过去。

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