中华人民共和国史教学大纲
中华人民共和国史
教学大纲
一、课程意义
中华人民共和国史作为一门新兴学科，己经成为中国通史的一个重要组成部分。本课 内容具有很强的现实意义。学好这一段离我们最近的历史，可以帮助我们科学地、全面地 认识我们中华民族近五十年来走过的道路，理解正在进行的改革开放伟大事业，认清即将 到来的新世纪所要实现的宏伟目标，所以又具有十分深远的历史意义。这是培养社会主义 现代化人才的一门必不可少的基本课。
二、授课对象
历史学专业大学本科三年级。
三、学时安排 每周4学时，总计68学时。讲授64学时，讨论2学时，机动2 学时。教学参观一次。
四、教学内容与方法：
讲授中华人民共和国历史的基本知识，深入解析若干重大事件和人物。重点不在于介 绍历史过程，而在于掌握认识、理解和分析历史的途径和方法。课堂讲解将贯彻'、史论结合〃 与''少而精〃的原则，通过对各种论点和重点史实的介绍和讨论，深刻理解中华人民共和国 政治、经济、外交、军事、社会、文化等各方面发展的历史特点和规律，掌握进一步发现 和研究问题的能力。尽可能将课堂讲授与读书、讨论相结合，采用研讨式教育法，发挥自 主学习、钻研、交流的积极性。注意锻炼学生搜集史料、分析问题的能力。要求学生预读 基本教材和重要参考书，积极参与课堂讨论。撰写有批判性的读论报告或书评一篇。观看 教学录象或组织教学参观。
五、成绩考核：由平时考核（30分）、期末考试（70分）构成。
六、教学内容：
导言（3课时）
［教学要求］讲述中华人民共和国史的体系结构、基本内容和特点，介绍中华人 民共和国
史的学术动态，说明这门课的教学安排。
-、中华人民共和国史的研究对象
二、中华人民共和国史的教学目的和基本要求
第一章人民民主政权的巩固中国社会主义制度的建立
（17学时）
［教学要求］认识实现祖国大陆统一和各民族团结的意义；注意中国共产党领导人民 以发展生产为中心进行社会民主改革的经验；认识和思考中国社会性质转变的过程；总结 社会主义改造的经验，特别是通过国家资本主义道路与和平赎买方法实现对私人资本主义 改造的经验；探求我国高度集中统一的政治、经济体制初步形成的原因、作用及对后来的 影响。
第一节 人民民主政权的巩固 国民经济的恢复（8学时）
一、人民民主政权的建立和初步巩固，中共七届三中全会
二、抗美援朝、和其他民主改革
三、为恢复国民经济而斗争
四、新民主主义的政治、文教建设，外交工作的初步开展
第二节国家计划建设的开始生产资料私有制的社会主义改造（9学时D
一、党在过渡时期的总路线和生产资料私有制的社会主义改造
二、发展民国经济的第一个五年计划和国家计划建设的开始
三、反对高岗、饶漱石反党篡夺权力阴谋的斗争，运动 四、对外关系的新进展与和平共处五项原则的提出
第二章社会主义建设的曲折发展（16学时）
［教学要求］认识中国共产党第八次全国代表大会的历史功绩；掌握关于正确处理人民 内部矛盾理论的基本内容及意义；我国在这一时期所取得的重大成就；中国共产党在这一 时期领导社会主义建设的经验及教训。
第一节中国共产党第八次全国代表大会社会主义建设道路的探索（学校元旦晚会主持稿5学 时）
一、中国共产党第八次全国代表大会
二、整风运动和反右派斗争
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三、民族区域自治的发展
第二节 “”和“人民公社化”运动（6康乃馨寓意学时）
一、党的“八大”二次会议和社会主义建设总路线
二、“”运动和“人民公社化”运动
三、“左”倾错误的初步纠正与曲折
四、平定西藏的叛乱和西藏的民主改革
第三节 国民经济的调整 阶级斗争扩大化（6德克萨斯扑克怎么玩学时）
一、国民经济的严重困难和调整方针的提出
二、阶级斗争扩大化和政治上“左”倾错误的再度发展
三、调整国民经济任务的完成 四、坚持独立自主、反对霸权主义
第三章“无产阶级文化大革命” 怎么客户（16学时）
［教学要求］掌握“文化大革命”的起因、性质、过程及后果，认识“左”倾错误对 中国建设的严重危害；林彪、江青两个反革命集团的罪行及对国家造成的严重灾难；“文 革”期间党和人民同这两个反革命集团的艰难曲折的斗争，进而充分认识社会主义现代化 建设的艰巨性；思考“文化大革命”留下的教训。
第一节“”的发动（5学时）
一、“文化大革命”的起因
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