最新《化工安全管理与应用》课程标准.
《化工安全管理与应用》课程标准
课程名称：《化工安全管理与应用》
总学时数： 40
学分数：2.5
开课单位：化学工程系
课程类别：必修课
适用专业：应用化工技术、石油化工生产技术、有机化工生产技术、工业分析与检验、精细化学品生产技术
一、课程性质
“安全第一、预防为主、综合治理”是安全生产的基本法则，而安全所引发的问题也越来
越引起各级政府和企业的高度重视。《化工安全管理与应用》作为专业通识课程，其地位日渐提
高，现已成为应用化工、石油化工、有机化工等各专业的重要必修课程。
化工安全管理与应用贯穿于化工生产全过程，从技术开发、工艺设计、厂房修建、设备安装、生产操作、设备管理、紧急预案、事故处理，直至“三废”处理等各个环节，它是一门涉及面
中考加油打气的话广、内容丰富的综合性技术。因此，本课程同样贯穿于应用化工、石油化工、有机化工等各专
业课学习的全过程，包括从专业见习、各专业基础课实验到专业课的实践和实训、顶岗实习等
实践过程。
二、课程设计思路
1、根据职业能力的培养要求制定课程的教学目标
本课程根据化工企业对工艺员、安全员的工作要求，确定工艺员岗位培养所需的安全知识
和技能。在此基础上对工艺员的岗位能力进行分析，并由此得到能力标准。根据能力标准制订
本课程的课程标准，然后进行教材、实训指导书以及配套资源的开发。
2、校企合作，将企业真实案例引入课堂教学，实现课程内容与企业要求无缝对接。
采用真实的工作任务为载体设计教学环节，营造真实工作情境，高度仿真的工作环境。让
学生在真实岗位上工作，提升学生的职业素养和职业能力。
依托学院合作企业中石化金陵石化分公司，从该企业收集大量用于课程教学的照片与实物
素材，借用企业的真实案例，引导学生分析化工生产各个环节中安全管理重要性、安全措施的
必要性、安全操作的要点。
3、以行动导向实施项目教学
本课程将采用“项目教学”模式，所有教学环节都在实训室、生产现场进行，在一体化教
室组织教学，师生通过共同完成一个完整项目的形式开展教学行为，教师边示范，边讲解，边
指导，学生边学、边做、边实践，淡化课程理论教学与实践教学的界限，实现在“教中学”，在“学中做”，在“做中学”，教、学、做合一。使学生在项目实施过程中收获知识、提高技能，
掌握方法，感受实际工作过程。
三、课程基本目标
1、知识目标
通过本课程的学习，使学生获得化学危险物质的识别与防护、灭火的方法及灭火器材的使
用、机械设备安全附件原理与应用、工业毒物侵入人体的途径及防毒措施、电气安全与静电防
灭白蚁最好方法
护、职业危害及其预防、化工企业安全管理方式等安全基础知识。提高学生的安全素质，让学
生自觉树立安全意识，养成良好的职业安全习惯。
2、职业技能目标
通过本课程的学习和有关安全技术基本技能的训练，培养他们对化学危险物料的识别能力
和防护能力，学会安全器材的使用、养成操作的规范性等良好职业安全习惯；通过应急事故的
演练培养他们处理突发事故的能力和初步具备事故分析与危险性评价的能力，为进入工厂从事
安全生产打下良好基础。
3、职业素养目标
⑴增强化工安全职业素质养成，培养学生的安全保护意识，具有良好的职业道德、科学态
度和创新意识
⑵具有良好的协调能力、表达能力和团队合作精神
⑶具有获取一定信息的能力民间工艺
⑷了解化工生产相关的法律、法规及规章制度
四、先修课程
《化工工艺初步设计》，《化工单元过程及设备的选择与操控》，《化工产品合成》。
五、内容标准
情境1  对二甲苯（PX）的安全识用与中毒处理
【教学目标】
●知识目标：掌握对二甲苯的基础特性，生产过程，安全性；危险化学品的概念、分类、储存、包装、运输安全要求等。
●能力目标：认识各种危险化学品警示标识；能识别化工生产中常见安全生产标识并能理解其
含义。能了解日常生活中二甲苯的健康危害并掌握其中毒防护措施和中毒急救方法。能正确使用氧
气呼吸器。
●情感目标：学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
【教学内容】
一、教学引导案例
1.1 分析点评
1.2 课堂思考
二、教学讨论案例
2.1 分析点评
2.2 课堂讨论
三、相关知识介绍
3.1 认识对二甲苯
3.2 危险化学品
3.2.1危险化学品分类
3.2.2危险化学品储存、包装、运输安全要求
四、相关技术应用
4.1 认识各种危险化学品警示标识
4.2  日常生活中二甲苯的健康危害、中毒防护措施和中毒急救方法
4.3 氧气呼吸器的使用
五、检查与评价
【重点难点】
重点：危险化学品分类；危险化学品储存、包装、运输安全要求；认识各种危险化学品警示标识；日常生活中二甲苯的健康危害、中毒防护措施和中毒急救方法；氧气呼吸器的使用。
难点：二甲苯的健康危害、中毒防护措施和中毒急救方法；氧气呼吸器的使用。
【学时分配】 3课时
情境2 氨的安全识用与管理
【教学目标】
●知识目标：掌握氨的特性；化工生产的特点；安全与安全生产的重要性；重大危险源。
●能力目标：学会氨的中毒的处置；氨的泄漏的处置；氨的燃烧爆炸的处置；重大危险源的辨识。
●情感目标：学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
【教学内容】
一、教学引导案例
1.1事故经过
1.2事故原因
1.3防范措施ps给图片加水印
二、教学讨论案例
2.2事故原因
2.3防范措施
三、氨的安全知识
3.1 认识氨
3.2氨站的管理
3.3补充材料
四、安全技术应用
4.1氨中毒及处置
4.2泄漏处置
4.3燃烧爆炸处置
【重点难点】
重点：安全与安全生产的重要性；重大危险源；氨的安全知识；氨站的管理；氨中毒及处置；泄漏处置；燃烧爆炸处置
难点：氨中毒及处置；泄漏处置；燃烧爆炸处置；学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
【学时分配】 3课时
情境3 可燃气体或液体引发初起火灾的扑救
【教学目标】
●知识目标：掌握燃爆的基础知识；燃爆扩散及蔓延的控制；灭火原理及灭火设施。
●能力目标：学会灭火器的正确使用、常见火灾的扑救；学会如何报火警、火灾中如何逃生与自救；教练证
学会心肺复苏法的应用。
●情感目标：学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
【教学内容】
一、教学引导案例
1.1事故经过
1.2 事故原因分析
1.3 事故反思
1．4 课堂思考
二、教学讨论案例
2.1事故经过
2.2事故教训
2.3课堂讨论
三、消防安全知识
3.1  燃烧的基础知识
3.2  爆炸的基础知识
3.3  防火防爆的基本技术措施
3.4 燃爆扩散及蔓延的控制
3.5  灭火原理及灭火设施
四、安全技术应用
4.1 灭火器的正确使用
4.2  常见火灾的扑救
4.3 如何报火警
4.4 心肺复苏法（口对口人工呼吸）的应用
4.5  逃生与自救
五、检查与评价
【重点难点】
重点：掌握燃爆的基础知识；燃爆扩散及蔓延的控制；灭火原理及灭火设施；学会灭火器的正
确使用、常见火灾的扑救；学会如何报火警、火灾中如何逃生与自救；学会心肺复苏法的应用；学
生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
难点：灭火原理及灭火设施；学会灭火器的正确使用、常见火灾的扑救；学会如何报火警、火
灾中如何逃生与自救；学会心肺复苏法的应用。
【学时分配】 4课时
情境4 釜式反应器的安全操作与管理
【教学目标】
●知识目标：掌握釜式反应器的基础知识，结构及特点；掌握反应器的安全附件，如安全阀、爆破
片等。
●能力目标：能够判断和分析釜式反应器得主要危险有害因素并能制定解决方案；掌握釜式反应器
英语b级的安装及使用注意事项；能够对釜式反应器进行故障处理和简单维护。
●情感目标：学生现场处置能力、应变能力和团结协作精神的培养。
【教学内容】
一、教学引导案例
1.1事故经过
1.2 事故分析
课堂思考
二、教学讨论案例
2.1事故原因分析
2.2事故教训
2.3课堂讨论
三、相关知识介绍
3.1 釜式反应器的基础知识
3.2釜式反应器的结构及特点
3.3釜式反应器的安全考虑
四、相关技术应用
4.1釜式反应器的安全操作
4.2釜式反应器的维护要点
4.3釜式反应器的故障处理
4.4 爆破片的适用场合
4.5 爆破片的选用
五、检查与评价
【重点难点】
重点：掌握釜式反应器的基础知识，结构及特点；掌握反应器的安全附件，如安全阀、爆破片；能够判断和分析釜式反应器得主要危险有害因素并能制定解决方案；掌握釜式反应器的安装及使用
注意事项；能够对釜式反应器进行故障处理和简单维护
难点：掌握反应器的安全附件；掌握釜式反应器的安装及使用注意事项；能够对釜式反应器进行故障处理和简单维护。
【学时分配】 3课时
情境5 锅炉的安全操作与管理
【教学目标】
●知识目标：掌握锅炉的基本构造和名称；掌握锅炉的安全附件及原理。
●能力目标：学会锅炉及压力容器的正确操作与维护、安全附件的正确使用。
●情感目标：学生现场处置能力、应变能力和安全意识的培养。
【教学内容】
一、教学引导案例
1.1事故经过
1.2事故原因分析
1.3预防措施
1.4课堂思考
二、教学讨论案例
2.1事故的教训
2.2预防措施
2.3课堂讨论

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