大学英语B课程标准
《大学英语B》课程标准
课程名称：大学英语（B层次）
课程类别：公共基础课
教学学时：120（理论）+60（实践）
课程学分： 6
先行课程：新编高职英语语音教程
适用专业：非英语专业
参考教材：1、《新编高职英语语音教程》上海交通大学出版社 出版时间2012年9月 （主编：赵娟）
          2、《实用英语听说教程》上海交通大学出版社 出版时间2011年8月 （主编：陈明娟）
史记刺客列传          3、《高等学校英语应用能力考试B级教程精编》中国现代教育出版社哪个牌子的奶粉质量好 2007年（主编：刘红） 
一、课程性质
大学英语是我院学生非英语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程是根据教育部
《高职高专教育英语课程教学基本要求》而开设的一门“实践相互融合”，“基础与应用互为补充”的高职高专基础课程。由于我院生源结构比较复杂，学生的英语水平起点也不高，而且个体差异较大，英语教学存在较大的难度。高职高专英语坚持为专业人才培养目标服务的原则，紧密围绕我院二级分院、部各专业目标岗位对英语的实际需要，参考扩招后生源英语水平下降的实际状况，按学生可接受程度的原则，确定高职高专英语教学的目标与定位。
二、课程目标
本课程的教学目标是提高学生的语言技能、文化素质和职业能力，同时为学生的可持续发展打下坚实的基础。
（一） 知识目标
通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，从视、听、说三个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。按照高职高专英语课程分级总体目标的要求。
（二）职业技能目标
本课程职业技能目标是使大一的学生能通过AB级，即要求学生有明确和持续的学习动机及自主学习意识。能就较广泛的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。具有初步的实用写作能力，如通知、定货单。有主动利用多种教育资源进行学习的能力，初步形成适合自己的学习策略。理解跨文化交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。
（三）素质养成目标
培养学生的记忆、思维、想象能力、合作精神和创新精神；使学生掌握良好的学习
方法，培养学生自主学习的能力，提高对英语课程的兴趣。
三、教学内容及学时分配
章节
学时
教学内容
第一部分
理论: 语音
40
一般讲授，课堂实践
实践:
20
模拟测试、真题演练
第二部分
理论:听力
30
一般讲授，课堂讨论
实践:
15
模拟测试、真题演练
第三部分
理论:口语
40
一般讲授，课堂讨论
实践:
20
模拟测试、真题演练
第四部分
理论: 视频模仿
10
一般讲授，课堂讨论
实践:
5
模拟测试、现场演练
   
4、教学内容要点：
                                第一部分 语音
教学学时数：60学时
一、 教学目的及要求：了解英语语音的基本理论和基本朗读技巧。能够正确拼读元音、辅音音素，具备基本的读音、辨音能力。
二、教学重点与难点
  （一）教学重点：通过讲授及练习让学生了解语音，学会正确的发音方式，并了解单词重音、句子重音、强读式和弱读式、不完全爆破、连读、节奏、停顿、基本语调的使用。通过音标的教学掌握正确的拼读方法和科学记忆单词的方法，培养按音节记忆单词的习惯，建立起单词“音”、“形”间的对应关系。
  （二）教学难点：音标特别是元音的发音方式；熟练掌握句子重音及连读的相关知识点；形成对语言有感受力，做到正确的停顿、连读，语音语调自然、得体，语流流畅。
三、主要教学内容
1．国际音标
2．基本读音规则
1）元音字母在单词中的基本读音
2）辅音字母在单词中的基本读音
3）常见的字母组合在单词中的基本读音
3．辅音连缀和成音节
4．单词重音
5．朗读技巧
1）句子重音
2）不完全爆破和连读
3）意和停顿
4）升调和降调
第二部分 听力
教学学时数：45学时
二、 教学目的及要求：基本能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、一般语速（每分钟120词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。
二、教学重点与难点
  （一）教学重点：在培养学生听懂基本语言单位的基础上，逐步增强学生在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对所听内容的分析、归纳、综合和推断能力。
  （二）教学难点：能听懂人们日常生活及语言交际中最常用的话题,如:听电话,天气预报,时间,中国近代史人物日期,方位及信息指示等最基本的单项技能，开始阶段以生活题材为主，难度逐步提高，题材逐渐多样，答题的速度和难度逐渐提高。
三、主要教学内容
1）理解所听材料的主旨或要点
2）理解具体信息
伤感留言3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等
4）推断所听材料的含义
1. 课堂交流
2. 日常交际：介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路；天气、学习、爱好、饮食、健康等。
3. 一般涉外活动：迎送、安排日程与活动、安排住宿、宴请与迎送会、陪同购物、游览、就诊等；
4. 一般涉外业务：（1）面试；（2）介绍公司/工厂、历史、现状等；（3）介绍产品类型、性能、规格、市场等；（4）业务洽谈：合作意向、投资意向、签定合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、佣金、订购、付款、交货、保险等；（5）主持业务交流会议
第三部分  口语
教学课时数：60学时
一、教学目的及要求：能用英语在日常和涉外业务活动中就指定的题材进行口头交流。
二、教学重点与难点
（一）教学重点：在传授英语口语知识基础知识的同时，培养学生的日常交际能力。
（二）教学难点：让学生开口说英语，并学会用日常口语及专业英语知识进行交流。
三、主要教学内容
1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
2）交流有困难时能采取简单的应变措施
第四部分  视频模仿
教学课时数：15学时
一、教学目的及要求：通过观看视频和练习，能模仿较为纯正的英语发音。
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二、教学重点与难点
（一）教学重点：通过观摩和观看，体会英语语言的应用，模仿纯正的语音并激发学生学习的热情。。
（二）教学难点：学习较为纯正的发音以及了解英语口语大赛及演讲的技巧等。
三、主要教学内容
    1）观摩英语口语大赛或英语演讲比赛录像； 
2）观看英文录像。
五、师资配备要求
具有英语专业教育教学背景，具备多年的英语课程教学经验或具有研究生学历，具有高校教师资格证书的教师担任主讲教师。
六、条件配备要求
1、本课程以基础教学为主，结合多媒体教学和网上教学资源平台。
2、本课程已建立网络课程资源平台，将教案、学习指导、听力材料等多种教学、学习资源上传至网络，以便学生自主学习。
3、学习场地、设施要求：建议配备充足的多媒体教室以及语音室。
七、课程考核及成绩评定
考核方式：考查（口试+笔试）
成绩评定：
考试课成绩由考试成绩和平时成绩综合评定；老师是什么
（1）平时成绩占40 %，形式有：平时成绩包括（作业、出勤、课堂表现、期中测试等环节。旷课率超过该课程教学时数1/4的，取消考试资格等实行一票否决制）；
（2）考试成绩占60 %；
   
备注：本学期，我院大学英语实行分层次教学，A层次的同学以读写译为主，所以上课的主要内容为听力，阅读，翻译，语法，写作；B层次的同学以视听说为主，所以上课的主要内容为语音、听力、口语和视频模仿。
撰写人：        教研室主任签字：          学院院长签字： 
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