《大学基础英语BⅠ》
College English ＢＩ
课程代码：适用层次：普通本科 B级总学时：42
理论学时：42实验（或上机）学时：学分：2
一、教学目的与要求：
大学英语教学根据学生入学英语水平参差不齐、专业要求各异的特点，坚持贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语教学采用分级教学的方式，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
具体如下：
1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能
听懂语速较慢(每分钟90 ~100词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。
2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行简单讨论，能
就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。
在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用一些有效的阅读方法。
4.书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的
事件等，能写常见的应用文，能在四十五分钟内就一般性话题或提纲写出不少于100词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
赛尔号超能系精灵5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的句子或段落进行英汉互译，英汉译速为每小
时约200个英语单词，汉英译速为每小时约150个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。
6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约3500个单词和450个词组(含中学应掌握的
词汇)，其中约1500个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
教师的授课要求:
采用课堂讲授，课堂讨论，口语任务型活动，模拟真实语言场景等进行课堂教学；采用电子教案, 辩论赛，演讲赛，等形式加强教学效果；每个主题章布置相应口语和书面任务以巩固教学内容；使理论与实际相结合。杭州有海底世界吗
二、课程简介
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学基础英语B I针对普通本科B级学生第一学期开设，是武汉纺织大学《大学英语》课程体系中基础技能模块组成部分之一，与后续课程学科英语模块、素质拓展模块一起，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程、拓展课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。
无公害蔬菜生产技术三、教学内容及学时安排
新视野大学英语读写教程、视听说教程第一册（42学时）
Unit1 （7学时）
中秋祝福语 领导教学内容：Section A: Learning a Foreign Language
Section B: Keys to Successful Online Learning
贵州旅游五大必去景点How’s your college life?
了解国外教育体制；网络学习
理解外语学习的困难和各种途径
掌握有关英语学习经历和途径的词汇和表达方式；阅读技能：猜词能力；写作技能：按因果关系模式进行段落写作；听力技能：听懂人名
Unit2 （7学时）
教学内容：Section A: Deep Concern
Section B: Is There a Generation Gap？
Do you work out?
了解父母与子女之间的问题
理解代沟的问题和解决途径
掌握有关代沟的词汇和表达方式；阅读技能：阅读中如何区分客观事实与主观意见信息；
写作技能：按事件的发展进行段落写作；听力技能：识别数字
Unit3 （7学时）
教学内容：Section A: A Good Heart to Lean On
Section B: The Right Son at the Right Time
Tell me about your friends.
了解世界需要爱
理解爱的真谛
掌握有关爱的词汇和表达方式；阅读技能：阅读中如何抓住一句话的主要意思；写作技能：通过举例的方式来支撑观点；听力技能：听懂时间和日期
Unit4 （7学时）
教学内容：Section A: How to Make a good Impression
Section B: Body Language
How’s the weather today?
了解非言语交际
理解非言语交际的重要性和交际技巧
掌握有关非言语交际的词汇和表达方式；阅读技能：阅读中如何抓住主要细节；写作技能：通过列举的方式来支撑观点；听力技能：听懂电话号码
Unit5 （7学时）
教学内容：Section A: The Battle Against AIDS
Section B: The Last Dive at the Olympics
What’s your favorite food?
了解艾滋病
理解如何正确对待艾滋病病人以及和艾滋病斗争
掌握有关艾滋病的词汇和表达方式；阅读技能：阅读中如何抓住段落大意；写作技能：按照“问题–解决途径”模式进行段落写作；听力技能：听懂人们对食物的偏爱Unit6 （7学时）
教学内容：Section A: The Trashman
Section B: The Company Man
Being healthy feels great!
了解不同职业
理解正确对待各个行业
掌握有关职业的词汇和表达方式；阅读技能：阅读中如何理解各种修辞手法；写作技能：通过举例的方式来支撑观点；听力技能：听懂有关健康的谈论
一尺等于多少cm四、学时分配
五、执行大纲的几点说明
1、先修课程：高中英语
2、后继课程：大学基础英语BII
3、选用教材：
新视野大学英语读写教程第一册，郑树棠总主编，外语教学与研究出版社。
新视野大学英语视听说教程第一册，郑树棠总主编，外语教学与研究出版社。
大学英语诵读教程，何畏，张红主编，上海交通大学出版社。
大学英语快速阅读第一册，何畏，徐丽主编，上海交通大学出版社。
4、主要参考书目：
[1] 《大学英语课程教学要求》，教育部高等教育司颁发
[2] Simon Greenall（英）文秋芳，《新标准大学英语》，外语教学与研究出版社
[3] 董亚芬总主编，《大学英语精读》，上海外语教育出版社
[4] 李荫华总主编，《全新版大学英语综合教程》，上海外语教育出版社
5、其它：
新视野大学英语读写教材和视听说教程课堂教学未完成部分布置学生课后自学。大学英语诵读教程在学期初指定背诵的篇目，要求学生课后背诵，教师课前抽查并记录背诵情况和背诵成绩，作为平时成绩的一部分。大学英语快速阅读第一册布置学生课后自主学习，教师抽查并记录，作为平时成绩的一部分。
执笔人：陈宇兰审稿人：
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