自己动手做风筝
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好，很高兴能在这里和大家一起探讨综合实践活动这门学科，今天我说课的题目是《自己动手做风筝》。
一、说教材
它选自上海科学教育出版社《小学综合实践活动》四年级上册的教材，是在《放风筝去》这样一个大主题活动中的第二个活动。本次活动主要让学生通过收集有关风筝制作的资料，了解制作风筝的方法，并以小组合作的方式设计并制作风筝。这次活动同其他两次活动《风筝的故事》和《一起去放飞》是环环相扣、循序开展、密不可分的。《自己动手做风筝》这次活动共分为四个课时进行，今天我要说的是第一课时的内容，包括了解风筝的组成部分和作用，了解风筝的制作材料，小组合作设计风筝图。
（一）、活动目标
1、知识与能力目标：
（英语四级查成绩1法兰克）、通过交流、讨论收集的有关风筝的资料，了解风筝的组成部分及其作用，了解制作风筝的材料，小组合作完成风筝的设计图。
（2）、通过收集资料、整理资料，培养学生收集、整理信息的能力。
2、过程与方法目标：
（1）、通过让学生亲自设计风筝图，培养学生的先策划再行动的思考方式。
（2）、通过让学生小组合作，培养学生的合作能力和团结协作，精益求精的精神。
3、情感态度与价值观目标：
通过让学生同风筝亲密接触，培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
（确立依据：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它要求学生各个方面的能力都有所提高，因此制定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三大活动目标。）
（二）、活动重点：小组合作完成风筝的设计图。
（三）、活动难点：在老师的指导下小组合作设计一幅既美观又实用的风筝设计图。
（确立依据：综合实践活动最重要的一个特性就是“实践性”。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。）
二请假、说学法：
1、自主探究学法
通过课前收集有关风筝资料，让学生归纳整理、指导学生掌握搜集信息和处理信息的方法，培养他们自学能力，处理信息的能力。
彩翅膀2、分组合作学法
在小组合作基础上设计出自己的风筝图，增强学生合作精神，给学生提供展示自我的平台，培养学生的动手操作能力。
三、说教法
1英雄联盟点券、创设情境法
本节课利用创设情境法，通过谈话激发学生学习的兴趣。
2、直观教学法
利用风筝实物，引导学生观察，通过风筝图片和图表让学生了解风筝的结构和作用，使学生通过思考，对课前收集到的资料进行归纳整理，发展观察力，想象力和思维能力。
3、实验法
通过实验法让学生小组合作亲身经历风筝图的设计。
四、说媒体运用
教学中充分运用现代化的教学手段，利用风筝模型引导孩子观察，给孩子较直观的感受，利用课件播放美丽的风筝图片，调动孩子的积极性，利用图表让孩子了解风筝的结构和作用，以达到较理想的效果。
五、说教学过程
（一）、创设情境 导入课题
1、谜语导入
2、欣赏风筝图片，激发兴趣。
（设计意图：利用谜语引入课堂，可以激发学生探索兴趣，引导学生进行思考，师生间的谈话有利于营造融洽，和谐的教学环境。）
（二）、观察实物 了解结构
1、出示风筝实物，引导观察。
2、 小组交流课前收集的有关风筝的资料。
3、小组汇报，利用书中表格了解风筝的结构和作用以及制作材料。
风筝组成部分 | 作 用 | 可选用制作材料 |
风筝骨架 | 固定、支撑整个风筝 | 木棒、竹签 |
风 筝 面 | 美观 | 布、丝绸 |
飘 带 | 平衡 | 布、丝绸 |
提 线 | 牵引 | 尼龙绳 |
（设计意图：本环节的设计，完全尊重学生的意愿，在活动中，学生始终处于主体地位，以小组为单位交流收集的资料并解决问题，关注到每个学生的参与，同时培养学生团结协作的精神。）
（三）、设计风筝图
1、播放不同风筝形状的设计草图，让学生欣赏。
2、提问：风筝有哪些形状，哪种形状最常见？
3、总结风筝最重要的特性是对称，引导学生设计菱形风筝。
4、组织学生小组合作设计风筝图。
5、设计图画好后，小组内评价。
预设：
（1）、对于基础比较好的小组，要求他们在风筝图中标出各部分的尺寸大小。
科举制（2）、对于未能画出对称图形的小组，让他们通过亲自动手实验明白风筝的特性是对称，继续改进风筝图。
（设计意图：综合实践课的一个重要特点是它的实践性，教师适当地引导，让学生亲自动手实践，让他们亲自设计风筝图，培养学生丰富的创造力和想象力。）
（四）、作品展示 品尝喜悦
1、全班展示作品
2、学生自评
每个学生自己评价一下自己在设计风筝图的过程中学会了什么。
3、师生互评
（设计意图：学生展示研究成果时，会对研究所得进行研究，归纳，精减，提高了学生的综合能力。通过自评，互评，使学生对研究活动进一步总结和反思，肯定学生的研究成果，可以激发学生更加强烈的求知欲望，为下一阶段的延伸埋下伏笔。）
（五）、拓展延伸
在这一环节中，布置孩子们下一活动的任务：同学们，你们回去后小组合作改进风筝图，准备风筝的制作材料，下节课我们将自己动手制作一个既美观又实用的风筝。
（六）、归纳总结
（七）、板书
板书就是一个微型教案，本节课我的板书如下：
自己动手做风筝
骨架 固定、支撑
风筝面 美观
飘带 平衡
提线 牵引
这样设计板书能让学生明白风筝的组成部分、以及各个部分的作用，这样他们在设计风筝图时就能做到心中有数。
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