放风筝
一、教学内容
本课是第一单元的第三课时，本单元内容十分丰富，按照递进的方式，从了解风筝、制作风筝、再到放飞风筝，循序渐进，让我们走进风筝的世界。同学们通过放飞自己亲手做的风筝，回顾劳动的艰辛，体验收获的快乐，感受劳动带来的美好。
二、教学目标
1.知识与技能：学会放风筝的方法和技巧。
2.过程与方法：在放飞风筝的过程中掌握技巧和灵活运用。培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。
3.情感态度与价值观目标: 在放风筝的过程中，放松心情，愉悦身心，感受劳动带来的美好。
三、教学重点
能够掌握放风筝的方法和技巧。
四、教学难点
了解风筝文化，感受祖国文化的博大精深，培养学生热爱祖国的情感。指导学生放飞风筝，总结放风筝的成功经验和失败的教训。尝试运用掌握的方法和技巧放飞各式风筝。感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，感受劳动带来的美好。
五、教学准备
工具：风筝、（防滑手套）
六、教学过程
第三课时
环节一：直入主题
学习指导:同学们，上节课我们已经制做好美丽的蝴蝶风筝，想不想放飞亲手制作的风筝？好，这节课就让我们一起放风筝吧！(板书主题:放风筝)
设计意图：调动学生对放风筝活动的兴趣。
环节二：合作与探究
学习指导语:在放风筝之前，老师有几个小问题。
问题一：放风筝应选择怎样的场地？
小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（空旷的场地，远离大树、电线、楼房等障碍物，还要与其他风筝保持距离，避免缠绕在一起。）
问题二：选择怎样的天气放风筝？
小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（提前了解天气，不可无风，但风也不宜过大，选择有2~4级风的晴天。）
问题三：放风筝还需要注意哪些问题？
小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（风筝线长不宜过短，适量长一些。安全问题，注意不要被风筝线划伤，可以带防滑手套。）
帐篷里面需要什么
设计意图：行かないで通过小组合作探究，促进小组成员之间的互助与合作。为学生创设充分表现自我的氛围。通过小组间的探讨，促进全班的思考交流。
环节三：观察与记录
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学习指导语:请同学们仔细观察放风筝的步骤，结合自己放风筝的经历，然后以小组为单位填写《放风筝步骤表》。
学生活动:小组合作，完成放风筝步骤记录表。
步骤 | 操作 | |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | 京东人工 | |
5 | ||
1.检查风筝
放之前检查一下要放的风筝有无破损等情况，及时修补、更换。
2.选择场地
选择空旷的场地，远离大树、电线、楼房等障碍物。
3.判断风向
通过观察周边飘扬的旗子或摆动的树枝判断风向。
4.助跑起飞
将放飞线松开2-3米，风力十足时，拉着风筝线逆行往前快走。感到风筝线有拉力，风筝向上升时，就可以慢慢放线。放线时，可根据风的大小，边走边放或者原地放。
5. 随时操控
风筝起飞时，放飞线要保持一定拉力，拉力逐渐增加时，线就要逐渐放长。当风向、风力
不稳定时，要随时操控风筝。
6.收回风筝
收回风筝时，放飞线也要保持一定的拉力，拉力大时需缓慢回收。
教师小结：刚才同学们认真观看、讨论、积极思考的同时把每一个步骤都进行了填写，为大家的劳动精神点赞，接下来让我们从理论到实践，实操一下放风筝。
设计意图：在任务驱动下，让学生在观察、讨论、合作中，掌握放风筝的步骤、方法和技巧，为实操放风筝打好理论基础。
环节四：实践与体验
带学生到操场放风筝。
温馨小贴士：
1.带好风筝。
2. 放之前检查一下要放的风筝有无破损等情况，及时修补、更换。
3.观察风力是否适合放风筝。
4.分好组，同学之间拉开一定的距离，避免风筝缠绕。
5. 建议带好防滑手套，避免在快速放线或者收线时划破手。
6. 记录好在放风筝的过程中遇到的问题以及解决的办法。
设计意图：实践是检验真理的唯一标准。学生自主探究、思考、动手、讨论、实践才能更好的掌握放风筝的方法和技巧。注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上将充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。
环节五：劳动评价 拓展延伸
学习指导借助评价表，完成自我评价及小组互评。（教师出示过程评价表）:
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