小学信息技术(泰山版)第二册(上)第一单元集体备课稿
小学信息技术（泰山版）第二册（上）第一单元集体备课稿
  第二册上第一单元了解电脑老朋友一单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
  本单元共课时，每课课时，其中创建个性化桌面一课为附加内容，综合实践一课为综合课。
  二教学目标知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件软件压缩复制粘贴删除剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解桌面窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
  技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定建立重命名复制移动删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
  能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入输出设备的区分文件资料的分类整理）；能比较鉴别阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用
操作系统，完成基本操作。
  情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
动车与高铁  三重点和难点重点：资源管理器的使用文件及文件夹的管理。
  难点：对本单元相关概念的理解与区分。
  四教学方法理论部分可采用先学后教的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用自己学得的知识解决实际问题，提供给学生各抒己见的机会。
  实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践合作探索交流反馈总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
  教学中，可灵活运用任务驱动讲练结合等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。
  综合实践可采取打擂台的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
  第一课飞速发展的电脑一教学目标知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活工业生产医疗卫生航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存输入设备输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
  技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机窗口课件操作）。
  情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
  二重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
  （二）难点计算机名词的记忆与区分。
  计算机硬件分类。
  三知识点计算机的发展历程（主要元器件速度和体积的变化）。
  计算机的应用（计算机在日常生活工业医疗航空航天军事领域的应用）。
  计算机硬件（硬件组成中央处理器简称和常见型号存储器的分类容量单位常见外存输入设备输出设备）。
  计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
  能根据事物的属性和特征进行分类。
  四课时安排：建议课时。
  第二课使用电脑的平台一教学目标知识目标：知道桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类对话框的开启和组成元素及帮助系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
  技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框菜单帮助系统的操作。
  情感目标：在学习中体验操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
  二重点和难点（一）重点桌面组成。
  窗口的操作。
  区别不同类型文件的图标表示。
  理解计算机中文件资料的树状结构。
  （二）难点文件与文件夹的概念。
  区别不同类型文件的图标表示。
  树状结构的理解。
  三知识点的基本操作。
  桌面的组成：桌布（桌面背景）图标（开启方式）任务栏（开始按钮快速启动工具栏任务
黄氏姓名大全显示区系统托盘区）等。
  窗口的组成：窗口名称标题栏（功能）窗口控制按钮菜单栏（功能）地址栏垂直/水平滚动条工具栏（调整）工作区状态栏（功能）等。
  窗口的操作：移动窗口满屏隐藏窗口改变窗口大小关闭窗口。
  菜单的分类：开始菜单窗口菜单快捷菜单。
  对话框的打开：菜单中带有…的项目表示执行后会打开一个对话框。
2手车过户  对话框的使用：单选标记复选标记命令按钮列表框文本框下拉列表框帮助：帮助的启动和功能。
  文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示文件夹的功能文件夹与文件的关系）。
  四课时安排：建议课时。
今生相爱  第三课管理电脑的资源一教学目标知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较资源管理器与我的电脑异同。
  技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开折叠操作；熟练文件与文件夹的新建重命名。
  情感目标：在学习中体验的操作规则；提高动手操作能力。
  二重点和难点（一）重点文件与文件夹的新建重命名。
  资源管理器的基本操作。
  （二）难点文件与文件夹的命名规则。
  对文件夹树状结构的理解。
  三知识点资源管理器的启动。
  资源管理器的窗口界面（工作区文件夹的展开与折叠文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。
  新建文件和文件夹（窗口菜单快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。
茶叶进货渠道  文件和文件夹的命名规则。
  资源管理器和我的电脑的区别。
  四课时安排：建议课时。
  第四课文件多了要管理一教学目标知识目标：了解文件与文件夹的查选定复制移动删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动复制删除的异同。
  技能目标：尝试文件与文件夹的查操作；熟练对文件与文件夹的选定复制移动删除操作。

  情感目标：提高动手操作能力，养成规范严谨有序的学习态度。
  二重点和难点（一）重点文件与文件夹的选定。
  文件与文件夹的复制。
  （二）难点文件与文件夹复制移动删除概念及操作的异同点。
  剪贴板的概念。
  三知识点查文件和文件夹。
  选定文件和文件夹（单个选定多个连续选定多个不连续选定）。
  复制文件和文件夹（单个复制多个复制）。
  移动文件和文件夹（单个移动多个移动）。
  删除文件和文件夹（删除还原清空回收站）。
  移动与复制的区别。
  剪贴板的功能。
  四课时安排：建议课时。
  第五课我给文件减减肥一教学目标知识目标：了解压缩解压缩的概念及意义。
  技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
  情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。
  二重点和难点（一）重点文件的压缩。
  文件的解压缩。
  （二）难点：多个文件的压缩。
  三知识点安装压缩软件。
  压缩文件（压缩的概念压缩的意义单个文件的压缩多个文件的压缩压缩效果的查看）。
  文件的解压缩（解压缩的含义步骤）。
  四课时安排：建议课时。
  第六课创建个性化桌面一教学目标知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠平铺桌面背景等概念。
  技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。
  情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。
  二重点和难点（一）重点设置桌面背景。
  设置屏幕保护程序。
  桌面图标的排列。
  （二）难点：窗口的层叠平铺操作。
  三知识点设置桌面背景。
  置屏幕保护程序。
  修改窗口外观。
  调整系统日期和时间。
  任务栏的隐藏移动。
  层叠窗口和平铺窗口。
  桌面图标的自动排列和按项目（日期大小名称类型）排列。
  鼠标指针的形状。
  四课时安排：建议课时。
  第七课综合实践一教学目标知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
网线的排列顺序
  技能目标：熟练利用资源管理器或我的电脑对文件文件夹进行管理。
  情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
  二重点和难点（一）重点资源管理器的基本操作。
  文件与文件夹的管理。
  （二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
  三知识点计算机的发展史。
  计算机的应用。
  计算机硬件和软件的关系。
  用资源管理器或我的电脑对文件文件夹进行管理（选取新建重命名复制粘贴删除移动等）。
  四课时安排：建议课时。
  小学信息技术（泰山版）第二册（上）第一单元集体备课稿这一教

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