《美丽的星座》教学设计
《美丽的星座》教学设计
江苏省淮安市宋集乡条沿小学韩佳慧 223200
教材简解：
歌曲《美丽的星座》是苏少版音乐教材五年级上册第三单元的歌曲，这是一首活泼中带着抒情彩的少儿合唱歌曲。音乐素材简洁、精练，曲调短小、活泼、易学。全曲结构为单二部曲式。曲式一部分（两个乐句）节奏紧凑，显得活泼轻巧；第二部分是副歌，节奏比较舒展，充满了少年儿童对美丽星座也就是对五十六个民族的由衷赞美。结束句综合了两部分素材，音乐上是补充，文字上是对中心思想的加固。本曲合唱的效果丰满厚实，给音乐增加了丰富的彩，更好地抒发了儿童生长在伟大祖国怀抱中的幸福感和自豪感。
目标预设：
1.能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
2.通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视野得到开阔，爱国热情得以激发。
怎样刻录光盘步骤教学重点：
教师节祝福卡片图片
有感情的演唱歌曲《美丽的星座》，通过学习歌曲激发学生的爱国热情。
教学难点：
1.掌握歌曲中轻巧的跳音和舒展的长音，切分节奏的特点。
2.两声部合唱的和谐均衡统一。
设计理念：音乐课程标准中强调，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。本课音乐设计以体验、感受音乐为主线，两声部的旋律学习培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。
设计思路：音乐课程标准中表明，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力的基本
理念，积极引导学生参与各项音乐活动，让他们在美好的氛围中感受音乐的美好。
教学过程：
保释金退还吗
一、谈话导入
师：同学们，我们祖国地大物博，资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族啊?
生：苗族、壮族、彝族、藏族、蒙古族等等
师：这些不同的民族组成了五十六个美丽的星座。
【设计意图】：此环节以谈话为导入，从创设情境入手，为后面的教学作好铺垫。
二、新歌教学
1.初听歌曲，感受情绪
工商银行营业时间
师：老师这里有一首歌曲《美丽的星座》，请你们仔细听一听，听完后，请大家说说歌曲的情绪是怎样的？
生：开头稍显活泼，中间更为优美深情。
2.再听歌曲，感受歌词
师：歌词传递了一种什么样的情感？哪些词表达出这些情感？
成立公司的条件
生：表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
神圣、振兴等等
3.轻声哼唱《美丽的星座》
师：我们已经对歌曲了解了这么多，下面请同学们试着跟着歌曲轻声哼唱一下。哼唱过程中，一歌曲分为几个部分？
生：两个部分，中间是两个声部
【设计意图】：引导学生关注音乐要素，完整的听赏歌曲，让学生初步体验、感受音乐，培养学生良好的聆听习惯。
4.分段学唱《美丽的星座》
(1) 学唱第一声部
a.注意轻巧的跳音和舒展的长音的区别。
师：下面请同学们跟着老师一起学习第一声部，请注意音乐开头的顿音及跳音，想一想应该用什么样的声音来演唱呢？
生：活泼、有弹性的声音
b.介绍休止符，切分节奏的唱法
节奏练习： 2/4 ×× 0×︱×× 0‖
师：同学们注意了，在这首歌曲中出现了大量的“0”，这叫做四分休止符，遇到这样的符号我们要及时停顿一拍。
2/4 ×××︱×××‖
（带领学生演唱巩固节奏）还有一个特殊节奏，叫切分节奏，请同学们听老师唱一下，看它特殊在哪里？（师范唱）
生：第二个音是重音。（带领学生演唱巩固节奏）
c.呼吸记号
师：大家一定注意到了合唱部分第一句话后有一个记号v，这叫做呼吸记号，它的作用是提醒我们换口气，气息充足的演唱下一句。来，我们试着唱一遍！
（反复演唱第一声部）
师总结：同学们唱得太棒了，展现了我们少年儿童蓬勃的朝气，下面请大家跟着老师学习优美的第二声部。
(2)学唱第二声部
师：下面我们学习第二声部，相信大家已经注意到合唱部分的第一句话里，有一个#记号，你们知道这是什么记号吗？
生：升记号
师：对，这叫升记号，在唱这句的时候，你们知道怎样才能唱好它吗？
生：...
师：对，一定要贴着前一个音sol演唱，才能唱得更准。
来，跟老师唱：5  #4  5
（反复跟琴演唱第二声部）
(3)两声部合唱
师：同学们，两个声部分开我们已经唱得很动听了，下面我们试着合一下。
（将学生分成两组，左手边这组唱第一声部，右手边这组唱第二声部，提醒注意两声部合唱的和谐均衡统一）
5.跟着伴奏音乐合唱全曲
提醒聆听整体合成效果。
师总结：同学们唱得太棒了，老师再次感受到了你们的生机勃勃，也感受到了你们对祖国的热爱，让我们带着这份热情再次唱响《美丽的星座》。
【设计意图】：此环节利用层层递进的方式，让学生更好地感受、理解歌曲。大量的乐理知识讲解能够让学生更好地演唱歌曲，表现歌曲。
三、拓展延伸
1.师：同学们你们知道哪些少数民族的乐器?
生：马头琴(蒙古族）、葫芦丝(云南傣族）、长鼓（朝鲜族）手鼓（维吾尔族）等（出示部分图片，简介乐器特点）
师：少数民族音乐文化丰富多彩，接下来我们一起走进少数民族去感受他们的音乐文化吧。
官方五星红旗2.采集与分享
a.观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化.
b.介绍少数民族的乐器演奏的乐(歌)曲
师：我国少数民族乐器种类之多，特之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管，弓弦，弹拨，打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。
3.播放歌曲《爱我中华》
简介歌曲《爱我中华》，歌曲广泛采用了广西、云南等地少数民族的音调。歌词深刻，表达了五十六个民族是一家，充满了爱国主义情怀，表达了强烈的民族自豪感！
【设计意图】：通过对我国少数民族乐器以及各民族独特音乐文化的了解，让学生感受祖国音乐文化的丰富性与多样性，激发学生对于能生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
四、小结
师：同学们，五十六个民族是五十六朵美丽的花，五十六颗闪亮的星，中华民族大家庭，构成了交相辉映的星空，彩斑斓的音乐地图，画出了音乐寻根的行踪，就让我们在愉悦的音乐声说再见吧！

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。