常胜小学综合课集体备课教学设计
教学 内容 | 立体贺卡 | 授课 时间 | 主备人 | 苏爱琴 | 执教者 | ||
一、教学目标
1. 掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制作立体贺卡。
躲春是什么意思怎么躲20212. 了解白乳胶和双面胶的区别，能根据不同的情况恰当地选择使用。
3. 懂得用适合的方式表达自己的情感。
二、重点难点
1. 重点：做出贺卡的立体效果。
2. 难点: 控制好工字钉划线力度，能用美工刀划刻光滑。
三、教学准备
1. 教师准备：半成品和成品范作、美工刀、尺、工字钉。
2. 学生准备：卡纸、白乳胶、双面胶、美工刀、尺、垫板、工字钉、笔。婚变电视剧
四、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 说明 |
导入新课 （2分钟） | 1. 播放歌曲：生日歌 提问：这是什么歌曲？父母、同学生日时你们会送些什么礼物呢？ | 交流回答。 | 愉快的歌曲导入，激发学生学习兴趣。 |
2. 图片欣赏：各种贺卡 介绍：贺卡是人们表示问候或祝福的一种卡片。 | 简单了解。 | 引导孩子使用贺卡来表达问候或者祝福。 | |
3. 了解立体贺卡特点 图片出示，提问：它们与普通贺卡有什么不同？ | 交流回答。 | 学会观察，并抓住这种贺卡的特点：立体。 | |
4. 揭示课题 自己制作贺卡送给父母、朋友，是不是更有意义呢？今天我们就来亲手制作一张立体贺卡，好不好？ 光驱启动板书：立体贺卡 | 明确课题。 | 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。 | |
探究学习（20分钟） | 1. 了解材料和工具 提问：制作立体贺卡需要哪些工具和材料？ | 交流回答。 | 涉及后面粘贴时白乳胶和双面胶的选择。 |
2. 探究立体效果的形成 （1）看一看你们桌上的立体贺卡，想一想贺卡的立体效果是怎么形成的？ （2）尝试按照步骤图制作纸的立体造型。 （3）我们来比一比谁做得最好，每组选出一个最佳作品，上台展示。 | 观察立体贺卡范作，交流所想。 尝试制作。 小组讨论、评选。 | 促进学生思考，了解制作方法。 最好的学习就是自己摸索，给孩子自学的机会。 通过小组评价，可以看出自己的问题所在，为接下来的制作奠定基础。 | |
3. 总结制作步骤 让制作精细的同学说一说是按什么步骤进行制作的？ 板书：剪 刻 划 折 | 归纳制作步骤。 | 学会总结，系统掌握制作步骤。 | |
4. 突破难点 其他同学遇到什么问题了？经过这次练习，你有什么需要提醒同学们的？ | 交流心得。 | 通过学生回答指导工字钉刻划力度的掌控、美工刀刻划光滑的技巧。 | |
5. 选择粘贴位置和工具 出示半成品贺卡，提问：做到这一步，贺卡是不是已经完成？ （1）用什么粘贴较为合适？ （2）粘贴在什么位置？ 档案学专业 | 观察交流。 | 让学生学会选择最合适、使用最方便的工具。粘贴位置也很关键，通过半成品的演示，促进学生思考。 | |
实践 体验 （10分钟） | 1. 按步骤完成立体贺卡制作 PPT出示制作要求： ●刻划准确 ●折叠到位 ●粘贴平整 ●精致美观 | 明确制作要求。 | 明确制作要求有助于学生提高作品质量，培养学生的工匠精神。 |
2. 教师巡视指导。 | 在音乐声中制作。 | 经过前面的练习后，此时学生制作应该难度不大。教师要引导学生做得精致，主要在细节上下功夫，如美工刀刻光滑，工字钉划，轻重适中。 | |
3. 引导创意设计 动作快的同学可在贺卡上写上祝福语或者进行创意设计。 | 已完成的同学进行创意设计。 | 掌握了纸张立体效果的制作方法，学生可以自己设计造型，进行创意制作。 | |
交流评议（6分钟） | 1. 评价交流 （1）比一比：谁做的立体贺卡更漂亮？选出优秀作品。 （2）根据表现，完成评价表。模拟人生3package | 小组讨论，选出优秀作品。 | 评价是一个再学习的过程，引导学生结合制作要求进行评价。 |
2. 总结经验 谁来说一说，你在制作中遇到了什么问题，以后制作需要注意什么？ | 交流心得。 | 让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。 | |
| 钢筋重量 3. 借助贺卡表达情感 你们想把贺卡送给谁，又准备在贺卡上写些什么呢？ | 交流想法。 | 引导学生借助贺卡抒发自己情感，勇于表达。 | |
拓展创新（2分钟） | PPT出示图片：这样的立体贺卡是不是更美呢？我们学会了立体纸艺的技术，也可以制作出这样的作品。发挥你们的想象，行动起来吧！ | 课后实践。 | 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。 |
板书设计 | |||
立体贺卡 剪 刻 划 折 粘 | |||
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