运用word制作感恩贺卡云南旅游景点推荐
教学目标：
(一)知识和技能目标
让学生熟悉掌握感恩贺卡制作的方法与思路，深化文本框使用和在文本框中插入图片、艺术字设置等相关知识点，加深图文混排的应用，对word软件有个系统的认识，为今后的学习、研究积累资料。
(二)过程与方法
教师将相关教学知识点制作成“帮助文件”，放手让学生自己查看学习，并布置课堂任务，引导学生进行协作交流探索性学习，师生互动，贯彻“任务驱动法”教学模式，适时的讲解与实际操作相结合，强调学生创造性思维的培养。
(三)情感目标和价值目标2023年考研时间定了
通过感恩贺卡制作，进一步培养学生感恩意识，激发个人荣辱观，树立正确价值观，深化德育主题，并提升学生审美观，加强创新意识、协作交流意识，陶冶思想情操，让学生充分感受爱的教育。
教学重点：
1、学生理解图文混排的方法；
2、文本框的使用，及在文本框中插入图片；
3、激发学生对贺卡制作的兴趣；
4、培养学生探索性学习的习惯；
教学难点：
图片和文字混排处理；
课前准备：
多媒体课件
帮助文件
贺卡制作相应素材
教学过程：
一、导入
1、师：很高兴今天来到美丽的一师二附小上课！
首先请同学们回答我几个问题：你今年几岁了？从你出生到现在，这么多的日日夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？（生回答）
我们应怀着一颗感恩的心，学习生活。每年11月的第四个星期四是感恩节，感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。请听！
（播放课件）
师：是的，感恩是一种心态，也是一种美好的情感。相信只要我们有心，天天都是感恩节。在今天信息课中，就让我们用自己的方式，运用word制作一张感恩贺卡（在屏幕中出示课题），向内心需要感谢的人送去一份祝福吧！
二、新授
1、学生自主探索学习
师：张老师很感激能和同学们成为朋友，今天带来了四张贺卡，想送给大家，希望你们能喜欢，请看！
（展示四张贺卡）
师：谁来说说这四张贺卡有哪些特点？它们有哪些相同之处？（生回答）
师：接下来，就请同学们自己探究摸索做贺卡。在操作之前，我想请一位声音洪亮的同学读一读“提示”。
（一位学生朗读）
师：清楚了吗？看，张老师还准备了一个计时器，当它不见了的时候，就说明十分钟时间到了。准备好了吗？
好，开始！
（生操作）
（师巡堂指导）
（完成快的同学可以担当小老师）
2、总结贺卡制作步骤方法
师：时间到了，请同学们都停下来。张老师看见已经有一部分同学通过自己摸索，在规定的时间内做完了贺卡，谁来说说你是怎么做的。
（生上台边讲解边演示操作）
（师提示补充，并将制作步骤板书在黑板上）
别在我的伤口上撒盐（1）应用主题
（2）插入文本框
（3）在文本框中插入图片
（4）添加文字
（5）修饰、完善
师：请你把在文本框中插入图片这一步再操作一次。
师：有哪位同学用了其他方法吗？
（生回答）
师总结：对，这也是一种方法。每个人的思维方式都不同，同学们可以选择适合自己的方法来操作。还有其他问题吗？
（生回答）
3、学生继续做贺卡
师：同学们经过摸索，已经发现了制作电子贺卡的步骤，下面我们就按这个步骤将贺卡做好。已经做完的同学，开动脑筋，想办法将贺卡做得更加精美。待会，我将展示大家的作品。
（生操作）移动硬盘做启动盘
（师巡堂）
4、展示学生作品，学生互评
师：同学们自己经过摸索、操作，完成了一张张各不相同的贺卡，真棒！谁愿意把贺卡拿出来，让我
们欣赏欣赏？希望同学们勇于表现自己的创作作品。
谭咏麟为什么叫谭校长（师播放学生作品）
师：评一评，觉得这张贺卡怎么样？
（生回答）
师：那张呢？
（生回答）
6、学生修改、完善贺卡
师：我想大家在互评过程中，或多或少都受到了启发，赶紧动手，完善你们的贺卡吧！
（生操作）
三、再次展示学生作品，总结开封府演员表
师：我发现了几张修改得更加漂亮的贺卡，一起来看看吧！
（师播放学生作品，展示前面演示了又经修改的作品）
师：同学们课后可以多尝试，再制作几张感恩卡，发送给自己想要感谢的人！下课！
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