《生于忧患死于安乐》导学案
八年级语文导学案
                      课题：《生于忧患，死于安乐》
【学习目标】
性价比最好的剃须刀1、积累文言词汇，理解课文内容。 
2、解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特，把握文章的主要观点。
【基础知识】
学习步骤：第一步，练：阅读文本，独立完成基础知识部分。
第二步，晒：1、由组长安排两到三个B、C层次的同学将答案原汁原味地板书到黑板上，其他同学在座位进行对、学。2、板书完后，组内小展示，（黑板上呈现小展成果）
第三步，评：大展示。
【自主学习】
舜发（      ）于畎亩之中，傅说举（      ）于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任（        ）于是人也，必先苦（    ）其心志，劳（    ）其筋骨，饿（    ）其体肤，空乏（    ）其身，行拂乱（    ）其所为，所以动心忍性，曾（    ）益其所不能。
  人恒（      ）过（        那一刻 我长大了），然后能改；困于心，衡（      ）于虑，而后作（      ）；征于，发于声，而后喻（        ）。入（    ）则无法家拂（        ）士，出（      ）则无敌国外患者，国恒（      ）亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
一、解释划横线的字于文中括号处。
二、通假字。
1.曾（    ）益其所不能            2.衡（          ）于虑
3.入则无法家拂（      ）士        4.所以动心忍（            ）性
三、词类活用。
1、必先苦其心志：（            ）  西南政法大学是211吗2、劳其筋骨：（            ）  
3、饿其体肤：（            ）  4、空乏其身：（              ） 
5、动心忍性 ：（            ）  6、行拂乱其所为 ：（            ） 
7、入则无法家拂士,出则无敌国外患者 胡海泉微博：（        ）（深圳 限牌            ） 
四、一词多义：
1.拂：  行拂乱其所为 （            ）  入则无法家拂士 十二点（        ） 
2．发 ：舜发于畎亩之中（      ）  征于，发于声 （        ） 
3．安 ：生于忧患死于安乐 (      )   衣食所安 (      )   安求其能千里也 (      )　
五．翻译：
1.人恒过，然后能改。
                                                                               
2. 然后知生于忧患，而死于安乐也。
                                                                             
3. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
                                                                             
4．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
                                                                             
5．所以动心忍性，曾益其所不能。
                                                                             
6. 行拂乱其所为。
                                                                             
7.困于心，衡于虑，而后作：征于，发于声，而后喻。
                                                                                                                                                          六、理解性默写：
1．《生于忧患 死于安乐》阐述在思想上磨练的句子是：                                                 
在生活上经受磨练的句子：                                                     
在行动上受磨练的句子是：                                                         
2、《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是                          
3、《生于忧患 死于安乐》讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：     
                                                       
                                                                             
写人面部表情的变化：                                                 
4、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：
                                                                         
                                                                               

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