《教育督导》练习题二
教育督导练习题二
一、填空题
1. 法国教育督导体制分为三级，分别为___中央督导___、____学区督导___和_____省级督导___。
2. 南京临时政府成立之初，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构称为___视学室
___。
3. 美国的教育督导把督导重点放在_教学指导____和____教育改进__两个方面。
4. 教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为___督学_____。
5. 教育督导对象总的来说包括政府部门和办学部门两个方面，前者称为____督政____，后者称为____督学____。
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6. 1839年英国政府首次任命了两名国家督学，称为___皇家督学_____。
7. 教育督导调查问卷的指导语分为________总体指导语_________和______分类指导语_________两种。
8. 教育督导调查研究的基本步骤大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、______设计调研方法___、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析等几个环节。
9. 日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为__指导主事____。
10. 我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件是学部于1909年正式颁布的《_____视学官章程_______》。
11. 美国教育督导经过二百多年的发展，形成__哲学性____、__合作性____、___民主性____、____全面性___四个特性。
12. 英国的中央督导和地方督导之间是____合作关___关系
二、选择题
1. 对清末《视学官章程》表述错误的一项是_______C_________
A. 使视学官员有了可以依循的法则
B. 标志着近代视学制度在我国的确立
C. 共分七章二十三条
D. 赋予视学官相当大的职权
2. ___D________年1月9日，南京临时政府教育部正式成立，其视导制度大体沿袭了晚清
旧制。
A. 1905
B. 1909
国内品牌童装C. 1910
D. 1912
3. 1913年年，民国政府教育部公布了《______D________》，确立了民国的视导制度。A．劝学所章程  B. 视学官章程
C．再查臣部官制章程  D. 视学章程
4. 南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构—_____A_________。
A. 视学室
B. 视导室
C. 督导室
D. 辅导室
5. 1913年起，民国政府先后颁布了一系列有关视学的规制，不包括下列哪项___D_______
A. 《视学规程》
B. 《视学处务细则》
C. 《视学留部办事规程》
D. 《视学章程》
6. 民国时期在视学区域的划定、视察种类区分、视学作用资格、视学机构设置、视学人员配备等方面做了很大调整，哪项调整的表述有误___D_______
A. 将全国12个视学区归并为8个
B. 将视察活动分为定时视察和临时视察两种
C. 规定视学必须是毕业于大学或高等师范学校、且任学务职一年以上，或曾任师范学校、中学校长或教员三年以上；或曾任教育行政职务三年以上
D. 将视学机构定名为视学室，作为教育部内的特设机构，并设视学16人，专门视察初等教育、中等教育和高等教育
7. 民国时期将全国12个视学区调整为____B______个。
A. 6个
B. 8个
C. 10个
D. 14个
8. 关于民国时期部视学和省视学表述正确的一项是__A_________
A. 省视学的设立晚于部视学
B. 省视学的设立早于部视学
C. 省视学的设立与部视学同步
D. 省视学、部视学没有先后之分
9. 民国中央政府批准设立省视学是在_____B_______年6月。
A. 1912
B. 1914
C. 1915    C. 1916
10. 1917年教育部颁布《______C___________》，规定中省教育厅设省视学4-6人。
A. 视学章程
B. 省视学规程
C. 教育厅暂行条例
D. 视学留部办事规程
11. 法国聘任教育督导人员的方式主要有三种，下列哪项不是法国督导人员的聘任方式____D________
A．审议  B. 审议 + 实习
C．考试 + 培训 + 实习  D. 委派
12. 中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照____C_______的督导制度建立的。
A．美国  B. 法国
C．日本  D. 英国
13. 英国女皇督学团的督导范围包括____D__________
A．学前和义务教育阶段教育  B. 小学和中学阶段教育
C．小学至大学阶段教育  D. 除大学之外的所有教育
14. 从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是______B_____
A．一直以监督为主  B. 从监督到指导
C．一直以指导为主  D. 从指导到监督
15. 教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用___D____ A．导向作用  B. 指导作用
C. 规范作用
D. 协调作用
16. 国家教育督导团的构成不包括下列哪个选项_____D____
A. 总督学
B. 副总督学
C. 国家督学组成
D. 地方督学
17. 法国教育部内督导机构没有设_C_________
A．国民教育总督导处                  B.国民教育行政总督导处
C．国民教育大学督导处                D．图书馆督导处
18. 中国现行地方教育督导机构分为三级，不包括下列哪个机构_____D_______
A.省级教育督导机构
B.市级教育督导机构
C.县级教育督导机构
word空白页删不掉D.乡级教育督导机构
19. 教育督导组织的结构主要有三种类型，不属于其中的是_____D__________。
A. 直线—职能结构
B. 事业部结构
C. 分权结构
D. 集权结构
20. 英国的教育行政体制是____A__________
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A．中央与地方合作制  B. 中央集权制
C．地方分权制  D. 中央领导地方制
21.我国教育督导对象没有______B_________
A. 下级人民政府
B. 同级人民政府
C. 下级教育行政部门
D. 学校
22. 英国的中央督导和地方督导之间是____C_______关系
A. 上下级关系
B. 业务关系
C. 合作关系
D. 从属关系
23. 中国古代已经有了教育督导，但当时不叫教育督导，而称之为____D____。
A. 督学
B. 导学
C. 辅导
D. 视学
24. 教育督导人员的角定位不包括下列哪些内容____B___________
A.政府工作人员
B.教师
C.专业性教育行政人员
D.教育管理人员
25. 教育督导准备工作不包括_____D_________
A．提前向被督导单位发出督导通知  B. 指导自查、自评，阅读有关材料
C. 岗前培训
D.对被督导单位进行内部调查
26. 教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为____B________。
A. 教师
B. 督学
C. 教育行政人员
D. 教导员
27. 英国教育督导人员的选拔实行的是______A________。
A. 公开招聘制度
B. 培训式
C. 自荐式
D. 委任式
28. 我国国家教育督导组织称为______C_________。
A. 国家教育督导室
B. 国家教育督导处
C. 国家教育督导团
D. 国家教育督导局
29. 教育评价是1940年美国教育学家_______C_______首次提出的概念。
A. 斯塔弗尔比姆
B. 杜威
C. 泰勒
D. 桑代克
30. 根据教育督导的范围，可以把教育督导分为____A__________和专项督导。
A. 综合督导
B. 特别督导
C. 学校督导
D. 教学督导
31. ____C_________是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。
A. 个体内差异评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
32. ______D_________是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度，总结经验教训，区分高低优劣，以便给以后的工作提供决策依据。
A. 个体内差异评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
33. 在数量化评价中常用到的方法不包括_____D_______。
A. 指数法
B. 累积分数法
品牌灯饰C. 统计分析法
D. 归纳分析法
34. 等级法、评定法、写评语等方法这类不采用数学方法的评价方法都可以叫_____B______。
A. 数量化评价法
B. 非数量化评价法
C. 诊断性评价
D. 统计分析法
35. 分析评价与综合评价的关系是______A______。
A. 分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照
B. 综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照
C. 分析评价就是综合评价
D. 分析评价与综合评价不能结合在一起使用
36. 教育督导中____C______主要指把评估指标体系印发给督导单位，让其先自我对照、自我检查、自我总结与评价。
A. 个体内差异评价招商银行 汽车贷款
B. 诊断性评价

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