小学科学《导体和绝缘体》教案
(实用版)
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序言
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司马青衫是形容小学科学《导体和绝缘体》教案
篇一:《导体与绝缘体》教案及反思
教学目标:
1、通过引导学生自行探究,初步学会判断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。
2、利用电流检测器检测常见物体的导电性能,能够区分金属、石墨、食盐水、人体是导体,塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体。
3、学会与人合作,形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。
教学重点:
检测区分生活中常见物品是导体还是绝缘体
东京都 教学难点:
科学分工,合作制定探究计划。
教具准备:
演示实验:电流检测器、常见导体和绝缘体材料、食盐、水、搅棒、人体验电球 分组实验:电流检测器、常见材料实验袋、实验记录表
教学过程:
一、设疑导入
1、谈话:大家先看这里。【出示简单的电路连接】见过吗?这是一个简单电路。 如果我把开关按下去,灯泡就会??
2、设疑:如果我把一节导线断开,用其它物品代替这一部分导线,小灯泡还会亮吗?
二、引入课题
1、提问:我们来试试吧,请听实验要求:打开开关、接入物品、闭合开关、观察灯泡、打开开关、取出物品。
2、学生分组实验
3、设疑:奇怪,有些组的灯泡亮了,有些组的灯泡却没有亮。这是怎么回事? (实物投影分组的材料,并进行分类)
4、灯泡没有亮了,说明了什么?(生回答电流没有通过,或者这个物品不导电,或者这个物品是绝缘体)灯泡亮了,又说明了什么?(生回答电流通过了,或者这个物品导电,或者这个物品是导体)。彩打印机如何打印黑白
5、定义:通常情况下,容易导电的物品,叫做导体;不容易导电的物体,叫做绝缘体。今天这节课,我们就一起学习导体与绝缘体。(板书:导体与绝缘体)
描写钱塘江大潮的诗句 三、制定实验步骤
1、提问:导体和绝缘体在我们生活中随处可见。那么哪些物品是导体,哪些物品是绝缘体?我们需要做实验检测。请看这里,老师为大家准备了一些实验材料。
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