现代教育技术课程教学大纲
《现代教育技术》
教学大纲
（课程代码：19111001）
本大纲由教育技术与信息中心教育技术教研室讨论修订，教育技术与信息中心审定，教务处审核批准。
一课程说明
课程类别：公共课
课程性质：必修
学时学分：54学时（理论教学18学时，实践训练36学时） 3 学分
适用专业：师范类各专业
课程教学目的与要求：
本课程为师范类专业学生必修课程，面向全校师范类专业学生开设。这门课程主要培养学生面向二十一
世纪基础教育对教师教育技术能力的需要，力求通俗易懂，突出实用性和实效性，针对性和简明性。通过理论教学和实践环节，使学生对现代教育技术有全面的了解，并能在今后的教学实践中灵活运用，以达到提高自身教育技术素养和综合能力的目的。
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1、了解教育技术发展的基本历史过程，理解与教育技术相关的概念和基本理论，正确掌握教育技术的本质与内涵，初步形成在教学中应用教育技术的自觉意识和基本能力；
2、了解各种教学媒体的基本原理、特点，掌握教学媒体教学系统在教学中的使用方法；
3、理解教学设计的基本原理，更新教育思想观念，基本具有在现代教育理论指导下，结合学科专业特点进行教学系统设计、应用信息技术进行课件制作并应用到实际教学过程中的能力；
4、理解教学评价的目的与意义，初步具有教学评价的能力；
5、理解信息技术与课程教学进行整合的目的，初步掌握信息技术与课程教学进行有效整合的方法。
本门课程与其它课程关系：
教育技术是一门应用性很强的学科，为了学好《现代教育技术》课程，需要一定的心理学和教育学的基础，同时要求学生具备较好的计算机应用基础和较好的信息素养。因此，应与教学计划中其它相关课程相互配合，特别是应以心理学、教育学、学科教学论、计算机文化基础等课程作为先导课程。
二教学内容
柔顺剂怎么用第一章教育技术学概述（6学时）
教学目的：了解教育技术的发展历史，理解与教育技术应用相关的理论，掌握教育技术的本质与内涵，初步形成在教学中应用教育技术的自觉意识。
教学重点：教育技术的本质与教育技术的实践应用领域、三种学习理论的基本思想
教学难点：教育技术的本质与内涵的正确理解、三种学习理论的区别与联系
第一节教育技术的基本概念
一、教育技术的定义
二、教育技术的实践领域
三、教育技术的产生与发展
四、教育技术与教师专业素养
第二节教育技术的理论基础
一、学与教的相关理论：行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论
二、视听与传播理论：视听教育理论、传播理论
第二章图形、图像媒体技术基础（6学时）
教学目的：了解图形、图像媒体的相关概念，掌握图形、图像媒体处理的基本方法；
教学重点：图形、图像媒体处理的基本方法
教学难点：常用图形、图像媒体处理软件的使用技巧
第一节数字化技术基础
一、数字化拍摄技术：数字照相机的基本原理、一般使用方法
二、数字化扫描技术：扫描仪的基本原理、一般使用方法
第二节图形、图像编辑处理技术
一、基本概念：图形、图像、文件格式
二、获取图形图像的方法：绘制、拍摄、采集、扫描、拷贝、网络搜索等
三、影像处理技术：常用图像处理软件介绍（ACDSee软件或者Photoshop软件）
第三章音视频媒体技术基础（5学时）
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教学目的：了解音视频媒体的相关概念，初步掌握音视频媒体处理的基本方法
教学重点：音视频媒体处理的基本方法
教学难点：常用音视频媒体处理软件的使用技巧
第一节、音频媒体技术基础
一、数字音频文件格式
二、数字化音频录制技术：数字音频编辑软件介绍（windows 操作系统附件中自带的或者Cool Edit
等其音频编辑软件）
三、常用音频媒体设备使用技术：话筒、扩音系统、音箱等
第二节视频媒体技术基础
一、数字视频文件格式
二、数字视频制作技术基础：数字化视频采集、数字视频编辑
三、视频媒体的教学功能（根据学科专业特点选择)
第四章动画媒体技术基础 (5学时,)
教学目的：了解动画媒体在教学中的作用，初步掌握动画媒体的制作技术
教学重点：教学动画媒体设计与制作基本方法
教学难点：教学动画的设计理念
第一节教学动画概述
一、动画的教学功用
二、计算机动画的特点
三、动画制作软件的种类及特点
第二节矢量动画制作软件基础
一、Flash 动画设计与制作基本原理
二、Flash 动画设计与制作基本技巧
说明：本章内容可根据不同专业学生情况选择性安排
第五章多媒体教学技术(16学时)
教学目的：理解多媒体技术的概念和多媒体的特点，掌握多媒体教学系统应用方法；理解多媒体课件的类型和开发的一般过程，掌握课堂教学多媒体课件设计要点与评价标准，掌握课堂教学多媒体课件制作的方法与技巧。
教学重点：课堂教学多媒体课件设计要点、评价标准、制作基本方法
教学难点：多媒体课件的设计理念、评价标准个性签名档图片
第一节多媒体教学概述
一、多媒体概述：多媒体的概念、多媒体的特点
二、多媒体课件设计基础：多媒体课件定义、多媒体课件类型、多媒体课件的一般开发过程、多媒体课件设计要求
三、多媒体课件评价标准：评价量规的设计
四、多媒体教学环境：多媒体投影机、视频展示台、多媒体教学设备控制系统
第二节多媒体课件制作技术家用前置过滤器
一、基于PowerPoint通用平台的多媒体课件制作：制作的基本过程、课件制作元素应用技巧、课件使用技巧
二、常用课件制作与辅助教学软件介绍（根据专业特点选讲）
金山演示、Authorware 软件、数学专业常用教学辅助软件、物理专业常用教学辅助软件、化学专业常用教学辅助软件等。
第六章基于网络的教与学(12学时)
教学目的：理解网络环境下教与学的特点和基本模式；掌握网络技术在教学中的应用方法；了解网络教育资源建设的基本方法
教学重点：网络技术在教学中的基本应用方法
教学难点：网络课件的设计理念
第一节网络技术在教与学中的应用
一、网络环境下教与学的模式：模式类型、特点
二、网络资源的检索与利用：检索方法、保存技巧
三、基于FTP的文件传输技术：上传、下载方法
四、基于网络的信息交流技术：、BBS论坛、博客等技术在教学中应用的技巧
第二节网络教育资源建设与利用
一、网络教育资源概述：资源的类型、建设原则、资源开发
二、网络课程开发：网络课程概述、网络课程设计与开发、教学辅助网站制作基础
三、流媒体技术基础：流媒体技术概述、流媒体格式与应用
第七章教学设计与评价(4学时)
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教学目的：了解不同学习理论支持下的教学设计方法；初步掌握根据不同教学结构和教学目标选择媒体进行教学系统设计的方法；理解信息技术与课程整合的目的、意义，初步掌握信息技术与课程整合的方法；了解学习过程评价和教学反思的作用，初步掌握正确的学习过程评价和教学反思方法。
教学重点：教学设计方法、学习过程评价方法
教学难点：不同学习理论支持下的教学设计理念的异同
第一节教学设计
一、教学设计概述：概念、基本过程
二、教学策略及教学活动：教学策略设计、教学活动设计
三、信息技术与课程整合：概述、基本模式
四、基于信息化环境的教学设计案例
第二节教学评价与反思
一、教学评价概述：基本概念、教学评价的功能、教学评价的类型
二、学习过程评价：案例评价、量规评价、档案袋评价、概念图评价
三、教学反思：教学反思的阶段、教学反思的类型、教学反思的基本特征
三实践教学内容安排
本课程的实践教学内容总计安排36学时，主要方式有单项训练、综合设计、操作技能等。

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