[高考干货]文科综合非选择题得分技巧
文科综合考试非选择题得分的多少,不仅取决于考生的知识和智力,也取决于考生的答题方式.根据本人参加高考评卷工作的经验,给高三考生提出以下建议. 

   
  一、答案要点化 
   
  高考试卷评改一般安排在高考后的六月中旬,天气热,时间紧,任务重.由于评卷时间有限,要在十天左右的时间把试卷评完,同一学科的不同评卷组都在赶速度、比进度.文科综合试卷由于论述性试题多,评改起来难度更大,评卷的速度问题尤为突出.在评卷质量和评卷速度两个问题上,甚至可以说是“速度第一,质量第二”.评卷质量虽有质检组在监管,但试改工作结束后,评卷速度就成了首要的目标. 双球游戏规则
  为提高速度,在实际评卷操作中,评卷老师一般只注重“关键词”,对学生所答文字只是“看”或“瞅”,而不是“读”或“念”.一般情况下,评卷老师一边签名（除第一份签全名,其余只签姓）,一边浏览考生的答案,一边做翻页准备,在做上述动作的同时写出所改题目的得分.所以,你的答案决不能像写作文那样,大段大段的,下笔千言却不切要点.你的答案要做到“三化”：段落化
元青花瓷、序号化、要点化.如果某题不止一问,你应该一问一答,将每一问的答案分成不同的段落,并在每段前简要标明你回答的是什么问题,千万不要把几个提问混起来回答；如果某一问答案要点不止一个,你应该把答案分成若干个小的要点,并在每一要点前标上序号.如果试卷空间允许,最好能将这些序号上下排列,沿左侧看齐,让评卷老师一目了然. 
   
  二、答案要点要醒目 
   
  有的考生组织答案时写的文字很多,甚至长篇大论,但不得要领,命不中“得分点”.你应该把答案的每层意思都总结出关键词,并尽可能把关键词――“要点”写在最前面,然后再进行解释.如2006年全国文综卷Ⅰ第39题“概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富了中华文化”,回答时,你最好能把“生活习惯”“生活水平”“民族性格”等内容标上序号,序号后面接着写上述关键词,然后再加以解释.就像我在第一点中所说,改卷时,评卷老师看的只是“关键词”,如果你的“关键词”写得过于“隐蔽”,没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到,你极有可能失去本来应该得到的分数.“把金子摆在最醒目的位置”,“把得分点作为队长站在队伍的最前面”,改卷老师想不给你分都难. 
   
  三、答案要点要全面 
   
  评卷时“采点给分”,即用标准答案与你的答案相对照,对上几个“得分点”给几个相应的要点分.在评卷时,一般都要制定一个更为详尽的评分细则,比如同义词替换、新增要点等.为得到更多的分数,你组织的答案包含的“要点”一定要多.为做到这一点,答题可适当采取“多多益善”的原则.注意,这里的“多多益善”指的是“要点”多,而不是“文字”多.当然,“要点”多可能“文字”也会相应增加,但决不是长篇大论.比如：关于圆明园“维持现状”还是“重新修建”问题,让你选择一种观点,并给出理由.你的答案应该是给出尽可能多的理由（要点多）,而不是把其中的某一个理由叙述得多么充分（文字多）.因为改卷时,老师看的是你给出了几个合理的理由――每一个理由都有固定的分数；如果你只阐述某一个理由,即使你论述得再充分,评卷时也只能给一个要点分.所以,在不知道确切答案的情况下,你的答案包含的要点应该“多多益善”. 
   
  四、答案内容“广度第一,深度第二” 
   
  如上所述,高考评卷时“采点给分”,而不是按深度给分（深度至多加1分,一般考生得不到）.
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如2005年全国文综Ⅰ第37题“简要评价民族主义的历史作用”,评卷时凡是考生答了“一分为二”的,首先就可以得到4分；对积极和消极作用稍加说明,即可得满10分.如果只回答积极或消极作用中的其中一个方面,理由阐述得再详尽,评卷细则说“至多给6分”.实际操作时,评卷老师在标准答案和评分细则以外一般不随意新增分数；而只要答案全面,思路开阔,只要包含“要点”,老师对阐释部分都显得十分宽容.如本题对积极和消极作用只要有所说明,即使解释得不够准确、全面,根据“可给可不给的分――尽量地给分”的评卷原则,一般都会给满分.所以,在组织答案时,“广度”比“深度”显得更为重要. 
   
  五、值多少分回答多少内容 
   
  有同学会问,面对一个问题,回答多少内容算是“正好”呢？我说“一分价钱一分货”,“给多少分回答多少内容”.高考试卷每一个小问题后面都标有相应的分值,标10分分值的题目需要回答的内容一定比标4分分值的题目需要回答的要点多.根据近几年的评阅经验,文综试卷一般每个要点2分（不绝对）.但是,有一个情况你必须清楚,就是你回答的要点不可能和标准答案完全一致.所以,你组织的答案应该尽可能详尽,如果把你组织的答案看作数学上的“集合”,那么
你的“集合”里包含的“要素（得分点）”一定要多,评卷其实就是求你的“集合”与标准答案“集合”的“交集”.如果把标准答案比做“鱼”,你组织的答案就应该是“鱼网”,为了多捕“鱼”,你的“鱼网”是不是应该适当大一些呢？ 
   
  六、写在试卷上的文字不要轻易划掉 
   
  我曾把高考改卷工作形容为“错误里面正确”,其实一点也不过分.评卷老师“相当”宽容,只要你的答案有得分点,只要你的答案能让老师“发现”,老师不敢不给分（改卷老师身后有质检组）.试题内容无论你会还是不会,一定要敢于回答.回答错了一般也不要划掉,因为错误部分不影响你正确部分的得分.何况,你认为错误的,说不定里面还包含“得分点”呢.评卷老师是来“给分”的,不是来“扣分”的,只要你的答案有得分点,不会因前面的错误而受到“株连”.即使你对某一题目十分陌生,也要尽量答上几点,因为阅卷老师给零分是十分谨慎的；更何况每个评卷老师都有1分内的决定权,只要答案不是太离谱,一般都会多少给点分.成立公司 
   
  七、合理安排答题空间 
   
  有的同学作答时习惯从所给空间的中间写起,写到最后甚至写到密封线内.密封线是要“密封”起来的,评卷老师根本看不到.如果答案写到密封线以内,不但密封线以内的文字无效,露在密封线外的文字因为缺了后半行,语句不通,想给分都十分困难.由于空间不够,有的同学写到最后几行字体越来越小；或者从答案末端画一个大箭头转再到左侧,继续补充答案,给评阅老师留下十分不好的印象,以致老师给起分来对你十分“苛刻”.所以,组织答案时,一下笔就应该尽量从左侧开始,把空间留在右侧,用不完可以空着；若检查时灵感再现,想起好的要点可以继续补充. 
   
  八、语言要完整,字迹要工整 
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如何卸载ie浏览器  语言叙述要完整、准确、严密,层次分明,符合逻辑.如2005年全国文综Ⅰ第37题“概括狭隘民族主义的内容”,答案“本民族利益至上,排斥敌视其他民族”,评卷时每“半句”给2分,完整一句给4分.为使语句完整,答案叙述时可采取递进式、转折式、因果式、并列式等语句.如2006年全国文综Ⅰ第39题“分析通商口岸的开放对近代中国的双重影响”,“双重影响”肯定要一分为二,
既有积极影响又有消极影响.形成文字时,逻辑上可以采取转折式,结构上采取并列式.逻辑、结构构思好后,即可在积极和消极范围内填充相应的内容.字体工整,至少作到一笔一画地书写.由于试卷答题空间有限,字体大小要适中,大体仿照印刷体四号字即可.文字不要过大,以免影响文字数量；也不要过小,影响评卷老师阅读. 
  即将参加高考的同学们,要善于体察阅卷老师的心理.十年寒窗,功夫就体现在高考考场上的那几个小时,千万不要因为非智力因素影响你的成绩呀！

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