数字教育资源获取与评价作业
数字教育资源获取与评价作业
1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以PDF形式提交。
《危险的火苗》主题说明
一、主要内容
《危险的火苗》一课是针对当前家庭、学校及公共场所等火灾事件中、由于缺乏逃生自救的本领、方法而导致死亡的惨痛教训，本节课的教学过程全面贯彻“以人为本，积极参与”的指导思想。运用多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索，合作交流，积极参与的精神，在趣味性的学习过程中提高火灾防护自救意识，掌握自救技能。为了提高学生的防火意识和火灾自救意识，让学生掌握一些火灾逃生自救方法，当遇到危险时能镇定自若，做到自护自救，同时培养他们的团结合作精神和应变能力。使低年级小学生明确防火自救的重要性，维护生命安全。
二、教学对象
低年级小学生的思维具体、直观，对于各种火灾事件、火灾发生时逃生、自救的方法很难理解和把握，因此要给出直观的图片，增强认识。为了使小学生能够理解的去记忆，针对一年级年龄小的特点我在设
计上运用多种教学方法。在活动中轻松掌握火灾发生的原因，火灾发生时逃生、自救的方法。教师在演练中首先要示范，使学生知道保障生命安全尤为重要。本课的教学利用PPT的形式播放图片和视
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频，让学生更好的学习和理解火灾来临时的可怕之处，和如何自救的方法。
三、教学环境
所教的班级都已安装了多媒体设备，每个班级中都有电子白板，可以正常播放演示文稿和视频、音频等资料。
qq爱情留言1、播放视频，运用多媒体技术，可以创设情境，引发学生学习的兴趣和思考。它可将抽象的知识形象化、具体化，易于学生掌握。既可增加生动感，又利于知识的获取，从而突出重点、淡化难点，收到事半功倍的效果。提高了课堂教学的质量。
2、利用多媒体视频，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，形象直观的图像和影视，既促进培养了学生的思维能力及解决问题能力，有进一步激发学生的求知欲。
2.资源及资源信息表：提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。文本以PDF形式提交。
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资源名称资源媒体形式来源教学作用
1.火苗（烟头、蜡烛等）
2.火灾现场（森林大火、居民房屋大火）网络图片（PPT教
学课件呈现）
百度图片搜索
1.直观感受火苗所带
来的“好与坏”。
狗民网2.通过图片感受火灾
现场所给人类带来的
危害，揭示主题。
3.发生火灾，逃离火灾现场教育警示片网络视频抖音短视频搜索
冲刺期末
通过视频更加直观的
学习遇到火灾时应如
何自救
详细内容见附件上传图片和视频。
3.资源获取方法说明视频：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。视频需出现个人形象，时间不超过10分钟。
详细内容见附件上传视频。
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