小学二年级信息技术教案范文
小学二年级信息技术教案范文
【篇一】小学二年级信息技术教案范文
第一课：拼音写汉字
教学目标：
1、学会智能abc输入法的根本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：
智能abc输入法的根本使用方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
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我们能用只有拼音的`键盘输入汉字吗？固然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法——-智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？
1、选择输入法
师演示：到右下角en（xx下是ch），单击en消失几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会消失这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。
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学生依据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。
2、输入单个汉字的方法。
a、输入拼音xue消失什么，（xue的拼音没有消失在白纸上，而是消失在一个框中，这个框叫“输入框”）
b、按空格键，观看现象（出的新框叫“选字框”，里边有许多xue 的读音的字，并且前面都标有数字）
c、选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
d、假如所要的字消失在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）    3、总结输入汉字的方法：
输入拼音————按空格键——依据选字框提示、选所要的字前面的数字
【篇二】小学二年级信息技术教案范文
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［课题］
第4课图标大变脸
［教学目的与要求］
（1）学会更改常用应用程序的图标。
（2）学会使用某些视觉效果，以增加眼睛观看的舒适程度。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
（1）更改桌面图标。
（2）使用某些视觉效果。
［教学过程］
一、导入
小朋友们，观看一下教师的屏幕，看看有什么不同？（学生答复）你们桌面上的“我的电脑”图标是什么样的，谁来描述一下？（学生答复）想不想将自己桌面上的一些常用的图标改成别的图形？今日我们一起来学习图标大变脸。（板书：图标大变脸）
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1、进入“效果”设置右击桌面的空白处，消失快捷菜单。在“显示属性”对话框里选择“效果”标签。（教
师示范）
2、更改桌面图标（教师示范）在“桌面图标”标题下，有很多我们常见的”桌面图标，在这个窗口下方和右方都有滚动条，我们可以利用滚动条来翻看图标。选中“我的电脑”图标，单击“更改图标”按钮，在弹
出的对话框内选择一个图标，单击“确定”按钮，此时在“桌面图标”窗口内就能观察更改正的图标。再单击“确定”，看一看桌面上的“我的电脑”图标是不是变化了？下面请同学们更改“网上邻居”的图标。（学生练习）
3、视觉效果的更改在此“桌面图标”窗口下方有“视觉效果”的选项，一共有五种，在默认的状况下，选项中的其次项“使用各种颜显示图标”，第三项“动画显示窗口、菜单和列表”是被选中的。其它三项我们可以依据需要进展选择。（教师示范）选择“使用大图标”工程，单击“确定”按钮。观看桌面的图标，可以发觉图标变大了。这可以便利某些视力不太好的用户使用。下面大家可以练习一下各个选项，看看有什么效果。（学生练习）
三、小结
小朋友，今日我们主要学习了什么内容？
今日我们主要学习了更改桌面图标和选择某些视觉效果，但是在平常练习时，要留意不能任凭地更改桌面图标，以防产生某些错误。请同学们将自己桌面上更改正的图标改成原来的图标后关闭计算机。
【篇三】小学二年级信息技术教案范文
教学目标
（思想、学问、力量）
1、熟识窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、把握鼠标的双击。
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3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点
窗口的介绍。进一步了解嬉戏规章，熟悉并学会“纸牌”窗口的根本操作，同时把握玩纸牌的技巧。
教学预备
课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
1、复习进入“纸牌”窗口。
开头——程序——附件——嬉戏——纸牌
2、熟悉纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮
3、窗口的根本操作：
①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮
②化：单击化按钮，单击复原按钮
③窗口大小转变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的”技巧：
在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。只有当全部可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：
翻开纸牌窗口，调整窗口的大小。美容连锁店
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观看纸牌窗口底部的得分。

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