李白黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白黄鹤楼送孟浩然之广陵
导语:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人 口的送别诗,描写的是送别好友时的依依惜别之情,同时也写出了祖国山河的壮 丽美好。下面是我收集整理的黄鹤楼送孟浩然之广陵,供各位阅读,希望对大 家有所帮助。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵:李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》鉴赏
这首送别诗有它特殊的感情调。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种 少年刚肠的离别,
也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗,表现 的是一种充满诗意的离别。其之所以如此,是因为这是两位风流潇洒的诗人的离 别,还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系,在愉 快的分手中还带着诗人李白的向往,这就使得这次离别有着无比的诗意。祝高考的学生成功的祝福语
李白与孟浩然的交往,是在他刚出四川不久,正当年轻快意的时候,他眼里 的世界,还几乎像黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩然,这时已经诗名满天 下。他给李白的印象是陶醉在山水之间,自由而愉快,所以李白在《赠孟浩然》 诗中说:"吾爰孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云」这次离别正是 开元盛世,太平而又繁荣,季节是烟花三月、春意最浓的时候,从黄鹤楼顺着长 江而下,这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爰好游览的人,所以这次 离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤 和不愉快,相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很,他向往扬州地区,又向往孟浩 然,所以一边送别,一边心也就跟着飞翔,胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在 一片美景之中送别友人,真是别有一番滋味在心头,美景令人悦目,送别却令人 伤怀,以景见情,含蓄深厚,有如弦外之音,达到使人神往,低徊遐想的艺术效 果。
"故人西辞黄鹤楼",这一句不光是为了点题,更因为黄鹤楼是天下名胜, 可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼,就带出种种与此处有关 的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身,又是传说仙人飞上天空去的地方,这和 李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵,又构成一种联想,增加了那种愉快的、畅 想曲的气氛。
"烟花三月下扬州",在"三月"上加"烟花"二字,把送别环境中那种诗 的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花,指烟雾迷蒙,繁花似锦。给读者的感觉绝不是一 片地、一朵花,而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时,而开元"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。"诗的后两句看起来似乎是写景,但
时代繁华的长江下游, 繁华之地的迷人景, 孙洙誉为〃千古丽句〃 | 溥仪为什么不能生育?又正是烟花之地。〃烟花三月〃,不仅再现了月B暑春时节、 而且也透露了时代G氛。此句意境优美,文字绮丽,十二星座查询表清人 o李白渴望去扬州之情溢十言表。 |
在写景中包含着一个充满诗意的细节。'‘孤帆远影碧空尽"李白一直把朋友送上 船,船已经扬帆而去,而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影,一 直看到帆影逐渐模糊消失在碧空的尽头,可见目送时间之长。帆影已经消逝了, 然而李白还在翘首凝望,这才注意到一江春水,在浩浩荡荡地流向远远的水天交 接之处。
"唯见长江天际流",是眼前景象,又不单纯是写景。李白对朋友的一片深 情,李白的向往,正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏,正像 滚滚东去的一江春水。总之,这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别, 对李白来说,又是带着一片向往之情的离别,被诗人用绚烂的阳春三月的景, 将放舟长江的宽阔画面,将目送孤帆远影的细节,极为传神地表现出来。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标:
1、学习本诗中"孟""浩""陵""辞""唯"5个生字,学写"陵"字。
2、有感情地读古诗,借助解释、工具书、想象画面等方法大致理解诗歌的 意思,背诵古
诗。
3、感悟诗歌的内容,能想象诗歌所描绘的景物,体会朋友之间的深厚情谊。
4、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。
教学重点:
1、通过反复诵读,多元体验,引导学生感悟诗情。
2、在学习古诗的过程中,传授方法,培养学生的自学能力。
教学准备
教师:多媒体课件。
在rt三角形abc中学生:预习课文,并搜集相关资料。
欢乐颂大结局是什么教学过程:
一、题目入手
板书:黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白
1、从题目你知道了什么?预设:
(1)我知道这是一首送别诗。(你从哪里知道这是一首送别诗?)
我从"送"这个字知道的。(你很善于抓住关键的字。)
补充:在古代,交通和信息不像现在这样便捷,朋友一旦分别就难再见面。 所以朋友分别时往往作诗词相赠,以表示彼此的深情厚谊。
(2 )我还知道他们是在黄鹤楼送别的。(你知道了地点。)
(补充)黄鹤楼是三大名楼之一,是李白和孟浩然常去的地方,留下了不少 美好的回忆。
(3 )我知道李白是在黄鹤楼送孟浩然。(你知道了送别的对象。)
孟浩然也是唐代著名的诗人,他文采风流、名满天下,是李白非常敬重的师 长,也是感情至深的好友,李白曾经写诗给他说"吾爰孟夫子,风流天下闻”, 可见他们的友情非常深厚。孩子们,把这个名字读一读,牢牢地记在心里。(齐 读"孟浩然”)
2、广陵:这是孟浩然要去的目的地(陵字变红"‘广陵"就是咱们现在的江 苏扬州,是当时非常繁华的城市。
写字:陵,左耳旁和山有关,所以常用作地名,请同学们在你的'生字本上 练写一个。写好举手让我知道。
3、你们很善于从题目中掌握信息。那题目里还有什么你不懂的吗?比如"之"是什么意思?(去,至I」)
4、谁能连起来说说题目的意思?
虹鳟鱼和三文鱼的区别(谁)在(哪)送别友人(谁)到(地点I
二、知诗人
题目中我们获得了这么多的信息,是不是可以赶快读读诗句了?不着急!老 师课前给大家留的预习任务都完成了吗?来和大家交流一番吧。
(李白、李白典故、创作背景、李白写这首诗时的心情)
小结,板书:这叫“知诗人"
三、读诗文
L出示全诗,要求读正确即可。(请三四位同学)
2、大家一起帮助同学读正确。
3、小结:在大家的互相帮助之下,我现在能"读诗文”了。板书:读诗文
四、解诗意:是不是觉得光读正确没什么味道?那是因为里面还有你不懂的 地方。提出来!(生边提,师边副板书)
1、提问,预设:
(1 )、西辞(2 1孤帆远影碧空尽,整句都不懂
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