第七课 快乐地舞蹈
教学目标
1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2、理解舞蹈动态产生的原理。
教师节黑板报资料3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：表现舞蹈者的姿态。
教学准备：范画提前画好
砂纸、油画棒、师生穿好服装、化妆，老师带舞蹈道具。
讲课仪、布展纸、贴5张砂纸，请学生上台尝试画好动态。狼人杀 恶魔
课前准备：调试课件、插视频、播声音、讲课仪、贴5张砂纸、展板折好贴上
摆座位、发放作业纸
教学过程
一、水墨舞蹈导入课题
1、老师带来了一幅水墨作品，画家笔下的人在做什么？
2、舞蹈的人美不美？美在哪里？
美在动作，动作？（优美又很舒展）。
美在服饰，服饰彩？（艳丽），还会随着动作摆动。
除了这些，舞者们经常还会戴着漂亮的饰品、拿着各种道具表演。
六盘水旅游景点大全她们的表情是怎样的？嘴角上扬，开心的表情。
板书：快乐地舞蹈
3、下面，就让我们一起走进快乐地舞蹈世界，去领略舞蹈的魅力，画一画跳舞的人。
二、新授
1、跳舞体验
老师这里带来了很多道具。想请我们班的小舞星随着音乐的节奏摆动你的手臂、摇摆你的身体，一起感受舞蹈带来的快乐与放松。谁坐得最好，我就把道具交给她。2020疫情作文素材
（3人上台，其它孩子站在底下挥动道具或手臂）
2、称谓大全火柴人视频播放
同学们的表演真精彩!今天，吴老师还邀请了一位神秘嘉宾来参加我们21班的快乐舞会。它不过画好舞蹈动作必不可少的法宝。它是谁呀？你们理解吗？
小结：要想把舞蹈优美的姿态画好，我们能够借助火柴人起稿.这样能更快更准确的把握动态。
3、小训练：尝试用简单的线条画出1-2个舞蹈姿态。（5人上台，浅油画棒画）
比一比：谁画的姿态更准确？
生纠错、师修改司礼监
小结：画好动态是关键。板书：画动态
4、问题作业赏析
师：小画家们也动手画了跳舞的人，请你看一看：哪幅姿态更优美？哪幅画得更好？哪幅彩比照更强烈？为什么？
姿态欠优美；
没有画出服饰、发型的细节变化，显呆板，缺少动感；
彩比照要鲜明（注意深浅搭配、涂时稍微用点力）
5、教师示范：回忆你见过的舞蹈动作中，你认为最美的动作画下来。紧接着画出表情和发型，假如头发是披着的或扎起来的，它会随之摆动。
下一步该画什么了？
画服饰，注意（画出舞动起来的感觉）、（彩艳丽、花纹点缀）。
出示画好的范画。可添画上道具，让舞蹈更美。
6、出示范作：还能够怎样添画呀？
添画舞伴、观众和舞台背景
7、思维发散：同学们，假如让你画，你会画什么舞蹈？
生：拉丁舞、。。。。
师小结：舞蹈的种类是丰富多样的，不同的民族舞蹈有不同的风格特点。但相同的是他们都能够带给人们快乐和美的体验。你们想不想也来画一画？
三、学生作业
要求：请大家也像吴老师这样，把你记忆中最快乐的舞蹈场面画下来。 贴展板、撕胶
四、交流评价
五、拓展
岩画出示其实中国在五千年前就出现了舞蹈，并且聪明的古人还将他们祭祀蛙神时跳的舞蹈场面，用自己制作的颜料画在了岩石上。
五千年后，人们将将舞蹈的韵律美、音乐的节奏美和沙画的流动美巧妙的结合在一起，开创了全新的艺术之路。
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