“兵马俑”上的发现
“兵马俑”上的发现
人教版思想政治必须3《文化与生活》的教学中，有一史例教材多次引用，而在我们的课堂教学中，也用幻灯片多次展示这一史例——“秦始皇陵兵马俑”。结束文化与生活的教学后，总有一感觉盘旋在脑海中，觉得秦始皇陵兵马俑在文化与生活的教学中占据了一个非常重要的位置。我们如何利用历史留给我们的厚重的礼物，充分挖掘它的教学价值，值得我们每个政治老师进行深思。
秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿；它是世界第八大奇迹①，它可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美，是世界人类文化的宝贵财富。秦始皇兵马俑②是世界考古史上最伟大的发现之一，秦始皇兵马俑博物馆上是中国最大的古代军事博物馆。在感受历史的厚重，古人的智睿时，让我们沿着先辈们的足迹，置身于现代彩斑斓的文化生活中。
一、文化活动是人类所特有的，是人们社会实践的产物
秦始皇陵兵马俑这一杰出的物质文化遗产就是社会实践的产物。兵马俑的陶冶烧制方法是秦
朝人民长期社会实践的智慧的结晶，兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势，整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。工匠们用写实的艺术手法把它们表现得十分逼真，在这个庞大的秦俑体中包容着许多显然不同的个体，使整个体更显活跃、真实、富有生气。
二、经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济政治所决定，又反作用于一定的政治经济，给予政治经济以重大的影响
“秦王扫六合，虎视何雄哉，刑徒七十万，起土骊山隈。”这脍炙人口的诗句出自大诗人李白笔下，它讴歌了秦始皇的辉煌业绩，描述了营造骊山墓工程的浩大气势。皇陵及其兵马俑的成就得益于“秦王扫六合”所形成的中华大一统，经济上相对的殷实给皇陵的修建建立了基础。但秦后期暴政失民心，长期的大规模的皇陵、长城、阿房宫的修建导致苛捐杂税繁重，国力的空虚，也就丧失了文化发展的政治经济基础。导致秦兵马俑二号坑匆匆掩埋，三号坑没有放置兵俑。
三、文化是人创造的，文化又影响着每一个人，不同的文化环境，不同的知识素养，不同
的价值观都会影响人们对同一事物的认识角度，广度和深度
秦始皇陵兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众，美术学家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法，兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金学家来了他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超……。
四、世界文化彩斑斓，我们要尊重文化的多样性。我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动推动中华文化走向世界，做好中华文化的传播者，建设者，弘扬者，增强中华文化在国际上的影响力名人伴我成长
前法国总理希拉克参观中国的兵马俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中国。每当我走过老师窗前”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹”。“中国的兵马俑来了，”英国媒体争相报道，展览正式开始之前，主办方就已售出13万多张门票，创下了大英博物馆有史以来售票数量的最高记录。英国首相布朗专门前往大英博物馆为展览揭幕。让世界人们感受到中华文化的源远流长和博大精深，是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。
五、中华民族精神深深根植于优秀传统文化之中，是中华民族之魂传承源远流长和博大精深的中华文化的同时，我们必须不断地弘扬伟大的中华民族精神
在希拉克感叹兵马俑为世界第八大奇迹之后，英国女王伊丽莎白二世惊叹：“铜马车比我们的宫廷马车还要好！”约旦国王侯赛因称：“这是人类的财富。”卢森堡首相皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆，他感叹：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”买茶我们为我们的祖先而骄傲，为我们是一个炎黄子孙而自豪。继承灿烂的历史，我们要创造光辉的未来，要把文化发展的接力棒从前人的手中接过，把弘扬民族精神的旗帜高高扬起，发展中国特的社会主义文化。
其实“秦始皇陵兵马俑开机f1”跟我们文化生活知识联系不仅仅在于此，如文化对人的影响，民族精神的包容性等等，有待于我们的同仁们更多的挖掘。
注：
①入冬发朋友圈的说说1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“国庆高速公路免费时间世界第八大奇迹”。
②兵马俑（Terracotta Army; Terra-cotta Figures; soldier and horse figures）是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要为奴隶主陪葬，是殉葬品。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。
作者单位：湖南衡东县第一中学

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