四年级上册语文《九寨沟》课文(3篇)
四年级上册语文《九寨沟》课文（3篇）
四年级上册语文  《九寨沟》课文 篇一
教学目标
    1学会本课的生字、词语。
    2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
    3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
    4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点
与领导沟通的技巧    重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
中元节吃什么食物    难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备
    九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，《神奇的九寨》歌曲、写有文章重点句段的投影片、课文录音。
教学时间
    1~2课时。
教学过程
    一、创设情景，导入新课
    1、老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音频））
    2、展示学生搜集到的关于九寨沟的资料。
桌面图标没了    3、（播放九寨沟的风光课件）学生用九寨沟，你——————————，我——————
！的句式抒发自己内心的感受。
    4、导课：这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，体验这人间仙境呢下面我们就一起走进课文，领略九寨沟的美景。（板书课题，齐读）
    二、学习第二、三段：九寨沟水美山美
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    1 初步感知课文。
    师：大家想去吗让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
    师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受
    生：九寨沟真是一个美丽的地方。
    生：九寨沟真像一个魔术师。
    生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
    （板书：迷人人间仙境）
    师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景。
    师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿到句子用直线画下来。
    学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）
    2 感受九寨沟水的彩斑斓。
    师：你觉得九寨沟美在哪里
    生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，彩斑斓，很美。水晶晶亮亮的，乳白、深蓝、翠绿、橙黄令人叹为观止。（出示这句话的字幕和图片）
    （1）叹为观止是什么意思
    （2）积累这类表示颜的词语。
    （3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，彩斑斓。
    （板书：水彩斑斓）
    3 感受九寨沟山林的绚丽多彩。
    生：我喜欢九寨沟的山林。松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。（出示字幕和图片）
    （1）理解绚丽多彩。
    （2）你还知道什么颜呢
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    （3）朗读体会树林彩绚丽多彩。
    师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗
    ①自由练读。
    ②齐读。
    ③背诵。
    （板书：山绚丽多彩）
    三、学习第四段：深秋的九寨沟
    师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！
    生：齐读。
    师：天气多变表现在哪里
    生：天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。
    师：一会儿一会儿表示什么
    生：变换快。
    师：练习用一会儿一会儿说话。
    生练习说话。
    师：天气变，感觉也变表现在哪里
    生：雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。
    （出示三种情况下的九寨沟图片）
    看图感受九寨沟神奇的美。信仰 歌词
    练读体会九寨沟迷人的美。
    用像像又像说话。
    师：这么美的景，这么美的句子，你们愿意记住它吗

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