趣味拼音 “ao ou iu”教案
主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性
8.15祝福短信汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法，以游戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为易，生动有趣。通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在快乐中学习知识，学会与同伴交往，学会快乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境，就一定能调动起孩子们的学习热情。
教学目标：1．学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写；
2．能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形；
3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。
教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。
教学资源：1.教学PPT
2.学生的课本。
预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu及其四声；
2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话
教学过程：
第一板块：创设情境，激趣导入
⒈小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，看！谁来迎接我们了？
描写山水的诗（PPT出示a、o、e、i、u、ü）齐读
2.这6个单韵母娃娃的本领可大了，还开了来了一辆小火车呢？（PPY出示ái ài éi èi uǐēi uí uì）火车上有韵母家族的另外几个成员，你还认识它们吗？
我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车谁来开？这一组小朋友坐得最端正，请你们这组开。 这一列小火车的声音真响亮，如果能开快一点就更棒了！
还有谁想开？我们来比一比哪一列火车开得最快。嗯，这一列小火车真不错，开得又快又稳！
我们一起叫出他们的名字。
3、小朋友们读得真棒！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（PPT出示情境图）
仔细看看，这画的是什么时候？ （生答：这是冬天，天气很冷。）
你是从哪儿看出来的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。）
你观察得真仔细！
你还看到了谁在哪儿干什么？（生答： 有2个男孩在河里冬泳，他们真勇敢！） 嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？（岸上的小朋友为他们喊：“加油！”）
还有吗？ （海鸥在空中飞翔。）
4、小朋友们说得真不错，有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢！（PPT出示儿歌）跟老师读一读:身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.（领读1—2编）
我们一起来读一读。
第二板块：自主合作 探究学习三个复韵母ao ou iu
1、在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个复韵母宝宝呢！是哪3个复韵母宝宝呢，小朋友们猜猜看？（生答：ao、ou、iu）边出示小黑板：复韵母 ao、ou、iu边说：真棒一猜就猜对了！今天我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。
跟老师读课题：ao、ou、iu
2.看图学习复韵母ao的音形及四声
♥小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄)
棉袄的“袄”是第3声，把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。
（PPT出示ao）ao 是由哪两个单韵母组成的？
♥师讲：跟老师读 ao ao 读ao的时候要注意口型是有变化的，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。
看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。
致富种植接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。
谁来读给大家听听？ 读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！
还有谁想读？ 还有吗？ 我们一起来读一读。
♥单韵母aoeiuv每个人都有一顶声调小帽，ao看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？
还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a 戴 PPT出示ao的四声）
♥ao戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？
谁来试试看？
还有谁想试一试？ 你读得真棒请你带领大家读一读。 我们给他送上掌声
我们一起再来读一读。
♥你能给ao的四声朋友吗？也可以说一句完整的话，（注意是一句完整的话）
凹凸的āo 翱翔的áo
棉袄的ǎo 奥运会的ào xxx，平时积累的词语真不少
过渡：刚才小朋友学得可认真了，那你能不能用刚才学习ao方法，自己学习一下的ou、iu呢？
3，自主学习复韵母ou、iu的音形及四声
♥（PPT出示学习单1）请小朋友仔细观察ou、iu，想想它们分别是由哪两个单韵母娃娃组成的？同桌之间互相说一说，可以一个人说ou，一个人说iu。
学习单1： ★仔细观察ou、iu，想想它们分别是由哪两个单韵母娃娃组成的？同桌之间互相说一说。 |
★说好的小朋友坐正，ou是由哪两个单韵母组成的？(生答：ou由单韵母o和u组成)
那iu是由哪两个单韵母组成的呢？（生答：iu由单韵母i和u组成）你看得真仔细！
那你现在会读吗？（会）先自己读一读这两个复韵母，再读给你的同桌听一听。
★★先自己读一读这两个复韵母，再读给你的同桌听一听。 |
★★读好的小朋友举手。 好的，谁来试试看。
师讲：读ou时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆，看老师读ou ou。
一起读， 谁来读给老师听听？心理健康手抄报内容你读得真好，请你当小老师带领大家读一读。
这个怎么读？师讲：读iu时先摆好i的口形，然后向u过渡，嘴巴由扁到圆就发出iu的音。跟老师读iu iu。 谁来试着读一读？ 男生女生读
连起来读一读。
♥小朋友读得真棒，ou、iu看到ao戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来说说ou、iu的声调怎么标，标的谁的上面？
生答： （PPT出示ou、iu的四声）
♥ou和iu戴上小帽后你还认识它们吗？（认识）那接下来请小朋友前后4个人组成一个小组，小组内练习读ou、iu的四声，注意每一个人都要读哦！
学习单2: 郭晶晶东京奥运生活★小组内练习读ou、iu的四声。 |
★好，坐正，现在能展示一下小组内的学习成果吗？
哪个小组先来读一读？ 真棒! 哪一小组能比他们读得更棒的？
还有哪一小组也想读的？ 嗯，你们小组读得真响亮！
我们一起来读一读
真棒！那你能给他们朋友吗？请小朋友们小组内合作，一起给ou、iu的四声朋友，看老师先来一个，ou，海鸥的ou，更厉害的小朋友还可以说一句完整的话，比如：海鸥在天空中飞翔。
★★小组内合作，一起给ou、iu的四声朋友，也可以说一句完整的话。 |
★★谁来说说你们小组给它们到了哪些好朋友？
还有谁想补充的？
海鸥的ōu óu
莲藕的ǒu òu
优良的iū 游泳的iú
朋友的iǔ 左右的iù 宝岛眼镜镜框
小朋友们积累的词语可真多，我们一起再来把ou、iu的四声读一读。
第三板块：巩固练习
1.利用吃桃子游戏巩固3个复韵母的读音及其四声
小朋友们读得真棒！看到我们小朋友们读得这么认真，我们最喜爱的懒羊羊也来到我们教室了（PPT出示吃桃子游戏），瞧，树上有这么多桃子，懒羊羊馋得口水直流，他想吃树上的桃子，可是要读对桃子上拼音才能吃到！你们能帮帮他吗？
谁来帮帮他？
懒羊羊还没吃饱呢!再来一个！
谁再来帮帮他。
吃饱了，他正在谢谢我们小朋友呢！
2、嗯，我们小朋友读得这么棒，还要会写呢！
A（出示）我们先来看看这3个复韵母的家分别在哪一格里啊？（ao、ou都住在中间一格，那iu呢？）
B我们写的时候还要要注意些什么呢？（写饱满 靠近一点）
C请小朋友们伸小手指跟老师一起写一写这3个复韵母，写ao时先写一个a再写一个圆圆的o；写完ao我们来写ou,先一个o，注意写饱满，然后写u,竖弯，竖，最后来写iu，先写一个小竖，再点上一点，注意要点漂亮了，不要点太大，最后写一个u.现在会写了吗？会写了拿出《习字册》，翻到11页，认真书写ao ou iu。
D写的时候注意头要正，身要直。（相机纠正）
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